杏树流胶病的发生与防治研究

【目的】轮台杏树(Prunus)流胶病发生严重,2011年在轮台县采用不同的方法和药剂进行防治试验,旨在选择最佳的杏树流胶病防治方法和药剂。【方法】采用刮治、涂治、主干涂白和喷施硼肥四种方案,以及四种药剂来防治杏树流胶病,对比不同方案及药剂的效果。【结果】四种方案中刮治防治流胶病效果甚微,涂治防治的效果较好,主干涂白和喷施硼肥可以减轻杏树流胶病的发生。在发病盛期四种药剂中农丰灵的防治效果最好,为57.4%石硫合剂次之,为34.4%。【结论】杏树流胶病的最佳防治方法为春季树体萌动之前和流胶病盛发期使用农丰灵进行涂治防治,并配合主干涂白和喷施硼肥。

新疆南疆杏树流胶病发生动态及相关因子调查

2010-2011年,在新疆南疆和北疆定点定株观测杏树流胶病,并开展了温湿度、树龄树势、立地条件与栽培管理水平、栽植密度、品种、间作模式与流胶病发生关系的调查研究。结果表明,南疆早于北疆1个月开始流胶,4～11月份均有发生,6～9月份病情比较严重,7月或8月份为流胶盛发期,10月份杏树仍有流胶。高温多湿是流胶病盛发的重要诱因;一般幼龄树比老龄树发病轻;立地条件好、栽培管理水平高、株行距大、主干高的杏树流胶轻,反之发病重;调查品种在不同的果园田间抗性表现不完全一致,间作物对流胶的影响在不同果园表现也有异同,因此还无法得出一致结论。

小学数学教学中培养学生空间观念的实践探究

目前,我国教育更在信息化发展的路上,未来是大数据时代,数学能力将会成为学生的真实力。小学数学教学中更加注重培养学生空间观念,教师要将空间观念与实际教学相结合,循序渐进的提升数学教学效果。在实际教学中,教师要提高教学水平,让学生加深对空间观念的认知与理解。结合新课标标准,注重空间与图形的教学应用。创新教学理念,运用多元化的教学方式,提升学生的学习能力,增强数学思维,教师要将空间观念当作主要教学任务。

生活化教学策略在小学数学教学中的实践应用

数学学科作为一门抽象性较强的学科,在小学阶段的教学工作中,尤其要注重结合学生学情,选取易于理解的教学方法,保证课堂教学效率及教学质量,从而提高学生对数学知识的掌握度。生活化教学方法是近年来数学教学中常用的一种方法,能够将原有抽象的知识生活化地呈现,提升学生的数学知识理解水平,也能使其建立数学思维,对培养学生数学综合能力尤为有效。文章将围绕生活化教学策略展开分析,梳理具体的实践原则及实践办法,以供参考。

HTML5技术在融媒体新闻中的应用

HTML5是当下媒体融合大背景下产生的一种新的新闻呈现方式,它的技术特点和优势拓展了新闻的延展性和可读性,可以说是时代发展的产物,符合当下受众快餐式的阅读方式。本文将重点分析HTML5在融媒体新闻产品中的应用优势。