对接临床用药的《药物学基础》三教改革与实践

传统的《药物学基础》课程在教师团队、教材、教法等方面已经不能适应“双高”建设要求。文章研究临床主要科室用药重构《药物学基础》课程体系,以期加强临床科室用药护理教材建设,打造由学校专任教师和医院临床一线护理人员共同参与的“双导师制”的临床科室用药护理教学团队,推动信息技术与临床科室用药护理课程的深度融合,使《药物学基础》课程为中职护理专业学生提供“教学内容与临床用药护理对接”的临床用药监护课程体系,更好地服务中职护理专业课程。

思政引领行动导向的“互联网+”生本课堂实践——以病理学问题为例

本研究以中医学专业病理学课程中的呼吸系统疾病相关知识为例,依据专业培养目标,从医疗岗位实际需求出发,统筹线上线下资源,项目化重构教学内容,加强思政引领,突出过程评价,辅以办赛促学,实现了行动导向的“互联网+”生本课堂教学质量提升。

附子与瓜蒌配伍对大鼠心、肝、肾脏的毒性作用

目的研究附子配伍瓜蒌对大鼠心、肝、肾功能和形态学的影响。方法取健康SD大鼠40只随机分为正常组、附子组、瓜蒌组、附子+瓜蒌组,每组10只。各组每日分别按2.5 g/kg灌胃给予生理盐水、附子煎液、瓜蒌煎液、附子与瓜蒌混合煎液,给药组浓度均为200 g/L。第14天停药,称重,采集心脏、肝脏及肾脏标本,计算体重增长率及心、肝、肾脏指数并观察其形态学改变;心脏取血,测定各组血清乳酸脱氢酶(LDH)、肌酸激酶(CK)、天门冬氨酸氨基转移酶(AST)、丙氨酰氨基转移酶(ALT)、尿素氮(BUN)、肌酐(Cr)含量。结果体重增长率、脏器指数各组间均无显著差异(P>0.05);心肌、肝脏形态学改变各给药组均可见不同程度的损伤;对肾脏形态学改变附子组明显,瓜萎及附子+瓜萎组不明显;生化检测指标与正常组相比,附子组LDH、BUN、Cr明显升高(P<0.05,P<0.01);附子+瓜萎组LDH、CK较瓜萎组明显升高(P<0.05,P<0.01)。结论给药剂量为2.5 g/kg时,单用附子对大鼠有显著的心脏、肝脏和肾脏毒性,瓜蒌对大鼠肝脏的损伤明显,对心脏、肾脏具有一定的毒性;附子与瓜蒌合用心脏毒性可能略有提高,对肝脏的毒性不能下定论,对肾脏毒性不明显。

豫西南地区全科医生转岗培训现况的调查研究

目的了解豫西南地区全科医生转岗培训现状、培训需求和影响培训的主要因素,为构建合理培训模式、加强培训基地内涵建设,提高培训质量提供依据。方法 2012年11月,通过自行设计调查问卷及个人访谈,对2012年参加南阳医学高等专科学校全科医生转岗培训的学员进行调查。结果 97.3%(146/150)的调查对象表示开展全科医生转岗培训有意义并愿意参加培训;调查对象期望通过培训得到提升的技能主要为"疾病的诊疗知识",全科医生必备的能力以"常见病诊断及治疗技术"为首;全科医生转岗培训所需的学科知识主要为临床医学和全科医学;全科医生必备的素质主要为职业道德和沟通能力;培训的最佳地点为医学院校和市级以上医院相结合,最好的方式为进修形式;对此次培训所用教材50.7%(76/150)的学员表示基本满意。结论参加本次转岗培训的学员学历水平、职称及能力整体偏低且参差不齐,学员认为"疾病诊疗知识"及"常见病诊断及治疗技术"最为重要。应通过加强培训基地的内涵建设,构建以能力为导向的全科医生培训模式,选择多元化教学方式和教学手段,加强师资队伍和教材建设及制订科学的评价体系等方式,提高培训质量。

鬼针草总黄酮对心肌缺血再灌注大鼠的保护作用

目的研究鬼针草总黄酮(TFB)对缺血再灌注大鼠心肌的保护作用,并探讨其作用机制。方法将雄性Wistar大鼠50只随机分为5组:假手术组(SH组)、心肌缺血再灌注模型组(I/R组)、TFB低、中、高剂量组(TFBL组、TFBM组、TFBH组),每组10只。TFB各组分别给予鬼针草总黄酮灌胃,剂量分别为40、80、160 mg/kg,1次/d,连续给药14 d;除SH组外,其他各组结扎冠状动脉左前降支,使心肌缺血30 min,再灌注120 min。ELISA法测定血清乳酸脱氢酶(LDH)、肌酸激酶(CK)、肿瘤坏死因子(TNF)-α和白细胞介素(IL)-8含量,测定心肌组织丙二醛(MDA)含量和过氧化物酶(SOD)活力,氯化三苯基四氮唑红(TTC)染色法测定心肌梗死面积,透射电镜观察心肌超微结构。结果与I/R组相比,TFB各组均能降低心肌组织MDA含量并提高SOD活力,减小心肌梗死面积,改善心肌超微结构;TFBM、TFBH组能有效降低血清中LDH、CK、TNF-α和IL-8的释放量。结论 TFB预处理可减轻缺血再灌注心肌损伤,可能与其抗炎和抗自由基作用有关。

荔枝草抗炎作用的实验研究

目的观察荔枝草的抗炎作用。方法通过二甲苯导致小鼠耳肿胀实验、角叉菜胶致小鼠足趾肿胀实验、抗棉球肉芽肿实验及对小鼠毛细血管通透性的影响观察荔枝草的抗炎作用。结果荔枝草能减轻二甲苯所致的耳廓肿胀;能减轻角叉菜胶致小鼠足趾肿胀;减轻小鼠包埋棉球所致的慢性肉芽肿;降低小鼠毛细血管通透性。结论荔枝草具有抗炎作用。

刺五加皂苷对癫痫大鼠水迷宫成绩和海马PS幅度的影响

目的观察刺五加皂苷对青霉素诱导的癫痫大鼠学习记忆的影响。方法青霉素诱导大鼠癫痫模型后,腹腔注射刺五加皂苷,通过水迷宫实验和在体细胞外记录海马CA3区群峰电位长时程增强(LTP)的变化,观测刺五加皂苷对癫痫大鼠学习记忆的影响。结果①癫痫发作延长大鼠水迷宫游泳时间;②癫痫发作降低大鼠海马CA3区PS幅度;③刺五加皂苷能缩短癫痫大鼠水迷宫游泳时间;④刺五加皂苷能升高癫痫大鼠海马CA3区PS幅度。结论刺五加皂苷可能对青霉素致痫大鼠学习记忆的损伤有显著改善作用。

116张不合理中西药配伍处方分析

目的促进临床中西药的合理配伍使用。方法随机抽查南阳医学高等专科学校附属一院的12620张中西药配伍住院处方,从中西药的理化性质及药效学、药动学特点进行分析。结果116张中西医结合处方存在不合理配伍。结论重视中西药合理配伍,以达到增效减毒的目的。

荔枝草止咳祛痰平喘作用的实验研究

目的通过实验观察荔枝草的止咳、平喘、祛痰作用。方法经豚鼠枸橼酸引咳实验、小鼠二氧化硫引咳实验、小鼠酚红排出量测定实验、豚鼠组织胺引喘实验、豚鼠离体气管条实验,观察荔枝草的止咳、祛痰及平喘作用。结果荔枝草提取液可明显地延长枸橼酸所致豚鼠、二氧化硫所致小鼠的引咳潜伏期、减少咳嗽次数;增加小鼠酚红排出量;延长豚鼠的引喘潜伏期,对组胺引起的豚鼠离体气管条收缩显示出较好的抑制作用。结论荔枝草提取液有明显的止咳祛痰平喘作用。

鬼针草不同提取物对非酒精性脂肪肝大鼠的实验研究

目的：研究鬼针草不同提取物对非酒精性脂肪肝大鼠的影响，为该药临床开发和应用提供可靠的实验依据。方法：健康雄性sd大鼠70只，分为正常组（a）、模型对照组（b）、鬼针草乙酸乙酯萃取物组（c）、正己烷萃取物组（d）、乙醇提取物组（e）、水提取物组（f）、东宝肝泰组（g组）。除a组喂饲普通饲料外，其余各组喂饲高脂饲料。各组每日按5ml/kg剂量灌胃，a、b组给生理盐水，各给药组分别给予相应的鬼针草提取物、东宝肝泰。计算12周末各组大鼠体重增长率、腹内脂肪比重、肝指数、体重指数，制备肝匀浆检测tc、tg、mda、sod，心脏采血测血清ast、alt含量。结果：鬼针草各提取物均可显著降低体重增长率、腹内脂肪比重、肝指数、肝脏MDA水平（P〈0．05或P〈O．01），C、E、F组可显著降低BMI、肝脏TC，升高SOD活性（P〈0．05或P〈0．01）；E、F组有显著降低TG、AST、ALT（P〈0．05或P〈0．01）。结论：E、F组可通过调节肝脏脂质代谢，抑制脂质过氧化，抑制非酒精性脂肪肝的形成和发展。

服务于全科医生培养的基础医学课程改革与实践

顺应新形势下我国医疗卫生体制改革要求,探索服务于全科医生培养的基础医学课程改革与实践。充分调研,把握全科医生岗位对知识、素质和能力的需求,制定全科医学人才培养方案,构建基于临床过程的基础医学课程体系;以"两个服务、一个融合"原则修订课程标准;构建实践教学体系,努力实现"三提高";建立并推进自主见习制度,实现早临床、多临床;创新教材,服务全科医学人才培养;开展课证融合,改革考试制度;建设并及时更新基础医学课程网站,搭建学生学习及师生及时沟通的平台。通过以上措施,学生基础医学学习成绩和综合素质显著提高,为后续课程学习打下坚实基础。

含西药成分中成药的药学服务

药学服务是指药师应用药学专业知识向大众(包括医护人员、患者和家属)提供直接的、负责任的、与药物使用有关的服务,对提高药物治疗的安全性、有效性和经济性,改善和提高生命质量至关重要[1]。目前,在我国批准注册含有西药成分的中成药有200多种,这些药物因疗效确切、起效快、服用方便、毒副作用小而备受医师、药师和患者青睐,临床应用广泛。在药学服务中加强用药指导,对本类药物的安全使用有重大意义。

建构主义学习理论在药理学教学中的应用

建构主义是一种认知学习理论，体现“以学生为主体，教师为主导”的教学思想，关注以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识，强调学习的主动性、社会性和情境性，对当前的教育改革具有重要的指导意义。开展基于建构主义学习理论的教学实践，有利于培养具有创新精神和实践能力的高等医学人才。

工学结合培养模式下护理药理课程改革与建设

教高[2006]14号、16号文件提出新时期高职高专教育改革的要求——全面实施工学结合人才培养模式,为提高高职教育质量,形成鲜明的高职特色指明了改革方向。工学结合是一种将学习与工作有机结合的人才培养模式,它有利于高职院校学生更好地掌握实践技能,将学习与经济、社会发展和未来职业紧密结合。顺应时代要求,

鲁斯可皂苷元预处理对脑缺血-再灌注损伤大鼠的保护作用

目的:观察鲁斯可皂苷元(ruscogenin,Rus)预处理对脑缺血-再灌注损伤大鼠的保护作用,探讨其作用机制。方法:将大鼠随机分为假手术组、模型对照组、Rus预处理组和尼莫地平组4组,每组15只。采用线栓法制备大鼠脑缺血-再灌注损伤的动物模型。Rus预处理组大鼠给予Rus0.4μg/g灌胃,尼莫地平组给予尼莫地平25μg/g灌胃,假手术组和模型对照组均灌胃给予等剂量的50 m L/L乙醇溶液,1 d 1次,给药14 d。测定大鼠血清丙二醛(MDA)、超氧化物歧化酶(SOD)、一氧化氮(NO),TTC染色法测定脑缺血面积,TUNEL法检测脑细胞的凋亡情况。结果:与模型对照组对比,Rus预处理组血清MDA含量降低,SOD活性提高,NO含量下降,脑缺血面积、TUNEL阳性细胞数、凋亡指数均减少,差别有统计学意义(P<0.05)。结论:鲁斯可皂苷元对缺血-再灌注大鼠脑损伤的保护作用比较明显,此作用可能是通过提高SOD活性,增加其清除自由基能力,减轻氧化损伤以及抑制细胞凋亡来实现的。

护理专科药理学教学改革的探索

目的:南阳医学高等专科学校开设专科护理专业,为突出专业特色,对药理学教学进行改革,培养新时期应用型护理人才。

高职院校开设临床药理学课程的探讨与实践

为培养医药复合型人才,我校开设临床药理课程。通过精选教学内容、提高教师的专业素质、提高课堂教学质量、开展第二课堂等措施进行大胆探讨和实践。

以临床实践为引领的工学结合教学模式下师资队伍建设的探讨

为适应新时期高职高专工学结合教学模式的需要,加强师资队伍建设,我校鼓励专职教师参加临床实践,在提高教学质量、促进转化医学的发展、有效构建校院一体培养模式方面进行有益的探索。