园本特色活动中幼儿记录能力的培养

幼儿的记录是幼儿活动过程的体现,是幼儿的一种表征方式。记录是幼儿用笔记录自己观察、探索的过程,或者是运用实验材料、实验方法进行实验操作以及最后的实验结果。尽管幼儿的记录极为幼稚,且主要用图画、符号作记录,但是它对幼儿的发展具有极为重要的价值和意义。

浅谈园本课程实施中幼儿创造能力的培养

幼儿创造力的培养不是一蹴而就,需要从幼儿园教育教学活动的特点出发,挖掘教育活动中的创造教育因素,进行创造性的教与学,以发展幼儿的创造力.在新课程改革背景下,我园以现代幼儿教育理论为指导,开展了《乡土特色园本化课程的研究与实施》的课题研究,构建适合幼儿发展的园本课程,积极引发、释放和最大限度地挖掘幼儿的潜能,实施创造性教学,在实践中增长幼儿的真才实学,培养幼儿的创造力,促进幼儿整体素质的提高.