VR技术在中职英语教学中的应用策略探究

英语学习要以引导学生参与情境学习、整合英语知识为教学目标,在教学活动中,要锻炼学生学习、积累、应用的多元技能,创新教学模式。当前的中职英语教学以深度育人、科学育人为教育目标,重视学生语言应用技能与文化意识的发展。但受限于教学方法与教学资源,中职英语教学并没有落到实处,学生的语言素养发展缓慢。VR技术为学生提供了互动、交流、体验的载体,将英语教学转化为一个可以参与、感知的过程。为提升中职英语教学质量,现以实际教学经验为背景展开探讨,思考将VR技术应用到中职英语教学当中的有效策略。

西北民族牧区两性教育不平等问题实证研究

基于对民族地区两性教育不平等问题的研究成果,运用计量经济学方法,从宗教文化环境、经济环境、教育环境及自然环境4个方面对影响牧区男性和女性受教育权利和机会的因素进行了对比分析。结果表明,牧区两性教育不平等问题的实质是女性教育不足,其原因是长期以来女性受教育权利和机会被严重剥夺,而造成这一后果的根源是传统民族文化中根深蒂固的"男尊女卑"思想和经济上的贫困。文章提出偏远农牧区女性教育落后状况的改善将主要取决于民族文化对女性的看法和定位的解放进程及经济发展的步伐,认为在不利的文化和经济环境下,交通等基础设施的改善,总体上会更有利于促进男性教育的发展,女性教育的受益会十分有限。

民族地区特色优势产业发展问题的调查与思考——以甘肃省和政县为例

通过对甘肃省和政县实地调查,了解民族地区特色优势产业发展现状及其存在的问题,并针对问题提出了相应对策建议。

语境:优化高中生英语词汇学习的“沃土”

在高中英语学习过程中,英语词汇方面的学习占据着极其重要的地位。日常教学过程中,教师应当有意识地训练学生自主猜测词义的能力,也就是在面对一个陌生词汇时,结合其上下语境推敲其含义及用法。一方面有助于提高学生的分析能力,另一方面也有助于深化对词汇的记忆和认知。教学实践中,教师应更多关注于生活情境的创设和融入,这样才能够立足于实践应用对现有的词汇教学进行优化,保证课堂教学质量。

巧用导学案构建英语高效课堂

导学案是指经过多名教师的教学研究,结合当代学生的思想认知与整体英语水平,制定出相应的教学方案,并以引导的方式让学生去进行自主探究并解决问题,最终达到满意的教学效果。导学案主要由教师合理编写导学案、课前及课堂学生自主探究学习、课后巩固与反思三个部分组成,使学生真正成为学习的主人,由被动学习转变为主动学习,促进学生英语水平的提高与进步。

谈中职英语教学的革新

我国职业学校英语教学的目标是培养学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，侧重于有关专业技术的需要，加强专业知识和技能培养，提高学生在实际工作中应用英语的能力。但是，现在中职英语教学一直沿用单一的教学模式，使学生一味地依赖于教材和教师，缺乏思考，失去了应有的教学效果。并且局限学生的思维，限制了学生学习潜能的发挥，学生只能被动地接受知识，教学效果比较差。

民族地区特色产业发展问题的调查与思考——以甘肃省和政县为例

特色产业是基于地区资源优势而发展起来的一类产业，其具有较强的资源禀赋优势和市场竞争优势，主要用差别化来体现产业特色。特色产业的发展有着较好的市场情景以及较高的利润、收入和就业效应。少数民族地区有着丰富的自然资源、厚重的历史文化和独特的人文景观，一些产业的比较优势明显。如何有效发挥资源优势，利用特色产业带动少数民族地区经济发展和群众增收，是一个意义重大且亟待解决的难题。为此，课题组成员于2011年7月25—28日赴甘肃临夏回族自治州和政县进行了实地人户调查，以了解民族地区特色优势产业发展现状和存在的问题，并提出对策建议。

中学英语翻转课堂教学实施的困境与解决对策

翻转课堂教学模式建立在学生自主学习、师生交流合作的基础上,为教师创新教学模式奠定基础。中学英语翻转课堂教学开展过程中遇到的困难,来自于现代教学技术支撑不足、教师技术素养不足等方面;解决的对策则需要在软硬件两个方面着手,具体包括增加资金投入,优化现代教育技术,提升教师综合素养尤其是信息技术素养等。翻转课堂的使用,让学生有更多时间参与到英语的学习中,使学生的阅读量、背诵量有了很大的提升,进而增强了学生的阅读能力与写作能力,是对学生英语综合素养的提升。

英语教学中学生自信心培养的探索

自信是优秀人才所必备的心理素质,是取得事业成功的重要精自信是成功的第一个秘诀神支柱,是成功金字塔的基石。有志者,事竟成。也只有坚信自己能成功的人才会取得成功。因而,在平时的英语教学中,我把培养学生的自信心放在首位,学生对学习的自信心往往直接关系到学生的学习成绩。特别是对英语,要想提高学生的英语成绩,自信心就显得特别重要。教育家孔子曾经说过:'知之者不如好之者,好之者不如乐之者。'通过创造良好的教学环境,营造良好的师生关系、利用网络资源,创新教学形式,丰富教学的活动和内容,创造成功机会,营造成功氛围来培养学生学习英语的自信性,从而激发学生学好英语的兴趣和潜能。