基于AJAX技术在线远程考试系统的设计与实现

网络环境下在线考试系统的开发目的是为了方便远程学习者进行考试、提高远程学习的效率。在开发网络考试系统时,考试计时并自动提交试卷是必不可少的功能,由于在答卷过程中,试卷不能刷新,所以需要使用AJAX实现无刷新操作。系统包括在线考试、在线调查、在线报名、在线练习等,该设计实现了按题型随机抽题组卷、在线考试、题库管理、系统管理的功能,能够对客观题在线评分。用户登录成功后,阅读考试须知,之后选择考试科目进入考试页面,完成相应科目考试,自动给出考试成绩。以远程考试平台为例,开发基于AJAX技术的随考随到考试环境,节约考试成本,有效解决远程教育学习者缺考的问题。

浅谈教育系统行政管理工作的作用和要求

行政管理工作从本质上来讲,就是用好人、理好财、办好事、管好物、安排好时机、处理好关系。教育系统的行政管理工作并不脱离一般行政工作所涉及的以上几个核心内容,但是由于教育系统内行政管理工作的性质、任务与一般机关、企业单位不同,其工作更呈现独特的规律性。所以教育系统行政管理工作需要立足于一般行政管理工作的基础上,进一步结合教育工作模式、调度好各种资源,在充分发挥行政管理作用的同时,紧密结合教育系统管理工作的实际,真正实现教育系统行政管理的针对性、专业性以及高效性。

甘肃省基础教育信息化“十三五”发展规划初探

2014年12月，国务院教育督导委员会办公室督查组对我省教育信息化工作进行专项督导检查。对甘肃教育信息化工作体制机制、经费保障、政策措施，及教学点数字教育资源全覆盖、教育信息化基础设施建设、教师信息技术应用能力提升情况等六个方面进行了全面督查。2015年全省着重就督察组提出的问题进行了整改落实、查缺补漏，并按照督查组结合甘肃经济社会实际状况提出的发展思路重新进行顶层思考和设计，加速了“十二五”规划的实施进程，为“十三五”发展规划奠定了一定的基础。甘肃省基础教育信息化“十三五”发展规划在“十二五”甘肃基础教育信息化发展的基础上，依据《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》而形成。

文艺学人文价值在中学语文教学中的体现

在素质教育深入发展的过程中，由于地域、硬件设施等客观条件以及观念等主观因素的影响．很多中学对于语文教育的诉求仅仅放在语言的工具性上。新世纪以来。文艺学的人文价值逐渐被受众提及，众多学者和研究机构对这种人文性在中学语文教育中的文学表达日渐关切，先后推出《文艺学与中小学语文教学研究丛书》等加以论证，这样，“中学语文自身的人文价值才被弥补”。

无盘工作站技术在信息技术教育中的应用

针对信息技术教育硬件条件不足,阐述无盘工作站技术的原理、优势及使用方法.以此说明无盘工作站技术在信息技术教育中能够减轻或消除目前资金投入不足造成的压力,而且这一技术模式的运用对中国贫困地区信息技术教育的发展有一定的借鉴和帮助作用.用此技术可建立多媒体教室、电子阅览室、局域网等,并可满足CAI和中小学信息技术教育课程大纲的要求.

多校区大学校园网数字化实现策略

我国高等教育的快速发展带来了多校区大学校园网数字化建设这一问题,如何使地缘分离、网络独立的各校区形成一个网络,基于汇聚层交换机的虚网和静态路由功能,可解决这一问题。对此,本文通过实例模型构建,提出了解决的方案。

热腾腾的思政大课接连开讲——甘肃教育系统深入学习党的二十大精神侧记

11月11日,甘肃省天水市逸夫实验中学的直播间里热闹非凡,来自该市的800多名初中思政课教师围绕党的二十大精神云端碰撞,对新理念、新提法、新要求赋予课堂的丰富素材深入研讨、解析。从当天起,天水市820多所中小学校5200余名思政课教师陆续开启同类型集体备课,在头脑风暴中探究党的二十大精神宣讲新路径,努力催生新成果……

铭记光辉历程 凝聚奋进力量

在两个一百年历史交汇期和建党百年的关键时刻,党中央作出重大决策,在全党开展党史学习教育。作为战略部署,可谓来得及时,深得人心。学史,古来有之。正所谓“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替”。学习中国共产党党史,能明理、增信、崇德、力行,能悟思想、办实事、开新局,能深化“不忘初心、牢记使命”的思想基础,能强化党员的示范引领和以身作则,能提升师生的信念力、凝聚力、战斗力和创造力。于是,短短时间,党史学习教育便在甘肃省教育系统迅速推进,且已经掀起学习热潮。

新时期中小学落实“四史”教育的路径

中小学是青少年树立正确世界观、人生观、价值观的重要时期,开展好“四史”教育,有助于中小学生铭记党的百年光辉历史,传承伟大红色基因,筑牢信仰之基。对此,文章分别从积极开展“四史”教育宣传、集中开展教师培训、开发和构建“四史”教育校本教材和课程、搭建“四史”教育的多样化平台等几个方面进行探讨,力争对落实“四史”教育起到一定程度的推动作用,同时,也为学生的健康成长提供必要保障,打下坚实的基础。

西部中小学创客教育有效开展的策略研究——以甘南藏族自治州为例

以创新发展为引领,注重实践能力锻炼的创客教育,强调心、手、脑并用,着力培养学生的核心素养。通过政策引领、师资培训、课程体系建设、构建创客教育共同体和建立完善的评价体系等方式,将有力推动西部中小学创客教育的发展,构建"互联网+教育"背景下的创客教育良性发展生态圈,推动西部创客教育走深走实。