班级管理中的“软”“硬”兼施

在新一轮增效减负的形势下,如何提高班级管理效率,实施高效管理,是摆在每一位中小学班主任面前的新课题。笔者认为管理中若做到宽严有度、＂软＂＂硬＂兼施,定能取得事半功倍的效果。

“偷”听来的声音最真实

在教育教学工作中，多数教师尤其是班主任教师了解学生的真实情况的方式，主要是找学生交谈、召开班会、进行家访等有限的几种。这些方式固然能够找到部分问题的原因并进行相应的解决，但也有其不足之处。如，有些同学碍于面子，不愿说出实情，个别同学怕得罪他人，还有部分家长溺爱孩子或害怕教师对孩子“另眼相看”而不敢反映实情等。笔者认为，在不经意间多留心学生、家长的私下交流，也是一种了解学生真实情况的绝妙方法。

英语语法教学中知识点反复呈现方法探讨

在英语课堂教学中反复呈现语法知识点，能够加深学生对知识的理解，从而使学生更乐于去学。具体可通过讲故事、主题班会、习题、值日生报告等形式反复呈现语法知识点。

多样性练习与英语学习实效

一、多样性练习应遵循的原则形式多样的练习到底能取得怎样的效果就看教师对练习的内容、方法等的选择是否合理。贴近生活、活泼生动、新奇好玩的练习能把学生的内在动力调动起来，使他们在轻松愉快的氛围中掌握所学语言。

分析如何利用英语教材提高学生写作能力

英语教材在教学的过程当中起到了非常重要的作用,因此教师要合理利用教材当中的内容,提高学生的写作能力。本文针对如何利用英语教材提高学生写作能力做出了进一步探究,对英语写作方面存在的问题、应用英语教材提高学生写作能力的策略给出了具体的分析。

当堂练习好处多

在中学英语教学中，我发现，学生每次作业，都会出现一些相同的错误。