利培酮与氯氮平合并哌罗匹隆治疗难治性精神分裂症的疗效观察

目的探讨哌罗匹隆合并利培酮、哌罗匹隆合并氯氮平治疗难治性精神分裂症的疗效和安全性。方法选取难治性精神分裂症患者60例,随机分为哌罗匹隆合并利培酮组(研究组)和哌罗匹隆合并氯氮平组(对照组),各30例,治疗8周,采用阳性和阴性综合征量表(PANSS)、治疗后需处理的不良反应症状量表(TESS)评定两组治疗效果及安全性。结果经8周治疗研究组总有效率高于对照组(P<0.05)。研究组治疗后第2周末PANSS阳性症状、阴性症状、一般精神病理因子分均较治疗前降低(P<0.05),两组治疗后第4、6、8周末PANSS总分及各因子分均较治疗前降低(P<0.05);治疗后第4、6、8周末研究组PANSS总分及各因子分均低于对照组(P<0.05)。研究组TESS评分、总不良反应发生率、静坐不能发生率均低于对照组(P<0.05)。结论利培酮合并哌罗匹隆对于难治性精神分裂症疗效优于氯氮平合并哌罗匹隆,且不良反应发生率低,安全性好。

利他林合并感觉统合训练治疗儿童注意缺陷与多动障碍疗效分析

目的探讨利他林合并感觉统合训练治疗注意缺陷与多动障碍的疗效。方法将2010-02—2012-02在南阳市精神病医院就诊的注意缺陷与多动障碍患者120例,随机分为对照组和观察组,对照组采用利他林治疗,观察组采用利他林合并感觉统合训练治疗。比较2组的临床疗效。结果 2组治疗后多动指数总分、行为总分较治疗前均显著改善(P<0.05),且观察组患者的改善情况明显优于对照组(P<0.05);2组不良反应差异无统计学意义(P>0.05)。结论利他林合并感觉统合训练治疗注意缺陷与多动障碍能显著改善患者的临床症状,疗效优于单用利他林。

齐拉西酮合并感觉统合训练治疗抽动障碍疗效分析

目的探讨齐拉西酮合并感觉统合训练治疗抽动障碍的疗效。方法将116例抽动障碍患儿随机分为研究组和对照组,研究组采用齐拉西酮合并感觉统合训练治疗,对照组采用氟哌啶醇治疗,共12周。应用耶鲁抽动症整体严重度量表(YGTSS)和治疗中需处理的不良反应症状量表(TESS)于治疗前及治疗后第4、8、12周末进行评定。结果治疗后各阶段,两组患者的YGTSS评分均低于各自治疗前(P<0.05),且研究组YGTSS评分均低于对照组(P<0.05)。研究组不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论齐拉西酮合并感觉统合训练可有效和安全治疗抽动障碍。

舒肝解郁胶囊联合舍曲林治疗首发抑郁症的临床疗效分析

目的:分析舒肝解郁胶囊联合舍曲林治疗首发抑郁症的临床效果。方法:选取首发抑郁症患者60例,根据治疗方法分为对照组与观察组,对照组应用盐酸舍曲林进行治疗,观察组给予舒肝解郁胶囊联合舍曲林治疗,对两组患者的HAMD评分变化及不良反应的出现情况进行记录与对比。结果:经过治疗后观察组无抑郁状态的比例高于对照组,观察组不良反应发生率低于对照组,上述指标差异均有统计学意义(P<0.05)。所有不良反应经对症治疗后均痊愈或好转,无其他严重后果。结论:疏肝解郁胶囊联合舍曲林用于首发抑郁症的治疗,有效性及安全性均较高,且具有更低的不良反应发生率,值得临床推广应用。

南阳地区农村留守初中生网络成瘾的调查及干预

目的探讨农村留守初中生网络成瘾的现状,以便采取相应的干预措施。方法采取分层整群抽样法,对2011年在校农村初中生996名采用Young网络成瘾量表调查。结果非留守初中生的网络成瘾率为6.9%,留守初中生的网络成瘾率为12.5%。成瘾原因与以下因素有关:网络发展便捷,留守儿童心理特征。结论农村留守初中生网络成瘾已成为严重的社会问题。

齐拉西酮对精神分裂症患者疗效及代谢影响

1 对象和方法 1.1 对象 研究对象为南阳市第四人民医院2010-01-2011-08住院患者,符合ICD-10精神分裂症诊断标准;入组前2周内未使用过任何抗精神病药或停药清洗1周;阳性症状与阴性症状量表（PANSS）评分≥60分;血、尿常规、肝功能、肾功能、心电图、脑电图及X线均正常;排除酒及药物依赖、既往过敏史、严重躯体疾病、孕妇及哺乳者;取得知情同意书.

碳酸锂联合齐拉西酮治疗躁狂症的临床疗效

目的:观察碳酸锂联合齐拉西酮治疗躁狂症的临床疗效。方法:将96例躁狂症患者随机分为对照组和试验组,对照组单用碳酸锂治疗,试验组在碳酸锂的基础上给予齐拉西酮,比较两组治疗的临床效果以及治疗前后BRMS评分,并根据不良反应量表记录不良反应发生率。结果:试验组的有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组的治疗后BRMS评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组不良反应的发生率低于对照组,但差异不具有统计学意义(P>0.05)。结论:使用碳酸锂联合齐拉西酮治疗躁狂症的疗效明显,在躁狂症患者治疗中可考虑选择。

氟伏沙明联合利培酮治疗强迫症30例分析

目的:探讨氟伏沙明联合利培酮治疗强迫症的疗效。方法:将符合《中国精神障碍分类与诊断标准(第三版)》CC-MD-3强迫症诊断标准具有敏感多疑性格的患者60例,随机分为两组,30例采用氟伏沙明和利培酮联合作为研究组,30例单用氟伏沙明作为对照组,采用强迫症量表(Y-BOCS)评定临床疗效,用不良反应症状量表(TESS)评定不良反应。结果:氟伏沙明联合利培酮组疗效明显优于氟伏沙明组(P<0.01)。结论:氟伏沙明联合利培酮治疗强迫症疗效肯定。

老年心血管病患者伴发焦虑情绪的调查及分析

目的:探讨综合医院住院老年心血管病患者伴焦虑情绪的现状及原因与分析。方法:采用一般情况调查表、焦虑情绪测量表,对292例住院老年心血管病患者进行问卷调查。结果:住院老年心血管病患者伴焦虑情绪发生率66.2%。结论:老年心血管病患者伴焦虑情绪率相当高,原因比较多,需引起广大心血管内科医师及精神科医师的足够重视。

回访对首发精神分裂症患者出院后复发率的影响

目的:探讨回访对首发精神分裂症患者出院后服药依从性及复发率的影响。方法:选择120例首发精神分裂症出院患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组60例。观察组出院后实施回访,包括定期电话回访和上门回访,对照组只进行常规的出院指导,比较两组出院后6个月及12个月的服药依从性及复发率情况。结果:两组出院后6个月、12个月时服药依从性比较,观察组明显好于对照组(P<0.01);两组在出院后6个月、12个月时复发率比较,观察组明显低于对照组(P<0.01)。结论:回访有助于提高首发精神分裂症患者出院后的服药依从性、降低疾病复发率。

盐酸米那普仑与氟西汀治疗抑郁症的疗效及安全性比较

目的:比较盐酸米那普仑与氟西汀治疗抑郁症的疗效及安全性。方法:选取2017年11月至2018年4月南阳市第四人民医院收治的抑郁症患者100例,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组50例。对照组患者给予氟西汀治疗,观察组患者给予盐酸米那普仑治疗。比较两组患者的临床疗效、汉密尔顿抑郁量表(hamilton depression scale,HAMD)评分、汉密尔顿焦虑量表(hamilton anxiety scale,HAMA)评分、多伦多述情障碍量表评分及不良反应发生情况的差异。结果:观察组、对照组患者的总有效率分别为86.00%(43/50)、82.00%(41/50),差异无统计学意义(P>0.05)。治疗1、2及3个月后,两组患者HAMD、HAMA评分均较治疗前显著降低,差异有统计学意义(P<0.05),但两组间的差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后,两组患者外向型思维评分、情感描述不能评分、情感辨别不能评分及总分较治疗前明显降低,差异均有统计学意义(P<0.05),但两组间的差异均无统计学意义(P>0.05)。观察组、对照组患者的不良反应发生率分别为16.00%(8/50)、20.00%(10/50),差异无统计学意义(P>0.05)。结论:盐酸米那普仑与氟西汀治疗抑郁症的疗效相当,且均未增加不良反应,安全性高。

16例新入院躁狂病人袭击工作人员的心理分析及预防

精神病人的心理问题是多种多样的,特别是新入院病人。在长期的临床工作中体会到,心理治疗在精神疾病治疗和预防方面起着不可估量的作用。

浅谈小学数学教学中数学思想的渗透

以小学数学教学中渗透数学思想的原则为出发点,从凸显知识形成过程,帮助学生感悟数学思想;加强学习过程反思,帮助学生明确数学思想;注重知识复习整理,帮助学生总结数学思想;借助习题反复练习,帮助学生强化数学思想等四个方面,探讨了小学数学教学中渗透数学思想的途径,以期为提高小学数学教学质量与教学效率提供借鉴意义。

富马酸喹硫平片联合阿立哌唑片对精神分裂症患者认知功能及睡眠质量的影响

目的探讨富马酸喹硫平片联合阿立哌唑片对精神分裂症患者认知功能及睡眠质量的影响。方法根据随机数字表法将南阳市第四人民医院在2017年2月-2018年11月期间收治的82例精神分裂症患者分为对照组和观察组,每组41例。对照组采用阿立哌唑片治疗,观察组在对照组基础上联合富马酸喹硫平片治疗。两组均治疗2个月,观察比较两组治疗前后阳性与阴性症状量表(PANSS)评分、认知功能及睡眠质量。结果治疗后,观察组阴性症状、阳性症状、一般症状评分及总分均低于对照组,简易智力状态检查量表(MMSE)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组失眠发生率为4.88%明显低于对照组的19.51%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论富马酸喹硫平片联合阿立哌唑片治疗精神分裂症患者效果较好,可有效减轻其精神症状,提高认知功能,改善睡眠质量。