在哲学教学中利用相关原理开展心理健康教育的探索

一项心理测试结果表明,当前中学生心理素质的合格率仅为17%,这种状况告诉我们：心理素质的自我培养和自我调整对中学生来说是迫切需要解决的问题,因此,《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出,要通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,

卫校学生心理健康教育探索

分析我校近几年学生存在的心理问题,以引起学校、家庭、社会的关注,使卫校学生更好地适应学校、社会生活,健康快乐地成长。

论班主任在学生思想教育中的主导作用

理想是学习和生活的精神支柱,对青年学生来说,理想是学习、奋斗的目标,没有理想,学习、生活就失去了航向和精神支柱,成才就失去了动力,道德就失去了基础。近几年来,中专学生厌学风盛行,究其原因,就是没有理想,没有崇高、远大的理想。中专学生的理想层次和类型是多种多样的,在同一环境下,如果树立科学的、进步的、崇高的理想,则学习态度端正、目的明确、成绩好;

发挥德育课教学优势 渗透心理和谐教育

作为一名德育课教师，笔者在经济与政治基础知识教学过程中通过钻研教材，挖掘内涵，在课堂教学中渗透心理和谐教育，最大限度地发挥德育课的育人功能，收到了较满意的效果，现将心得体会介绍如下。