用教育的智慧打造爱生学校

我校地处城乡接合部,流动人口较多,学生中进城务工人员子女、单亲家庭子女及留守儿童居多。家长文化程度普遍较低,环境、生源及家庭教育的薄弱,给德育工作带来了严峻的挑战。近年来,我校秉承"立德树人、提升品质"的理念,坚持五个一工程("注重学生在校的变化和提高"这一核心,"奠基幸福人生"这一主线,"顶层设计下的爱生教育"这一体系,"提升教师的教育品质和学生的学习品质"这一抓手,"坚持抓学习行为、

兰州市中小学教师教科研能力与专业发展的现状、问题和建议

文章通过科研基础、素质及外部环境等三个维度对兰州市中小学教师教科研能力与专业发展现状开展了抽样问卷调查,通过数据分析梳理出兰州市中小学教师开展教科研工作中存在的问题,提出了干预措施。以期提高教师专业化发展水平,促进教科研工作的发展。

谈高效课堂的行动研究及存在的问题与对策

我校于2009年先后派骨干教师到华东师大、山东杜郎口等名校观摩学习，开展“强化自主合作学习，着力构建高效课堂”的行动研究。旨在实行大班内以学习小组为主的小班化自主合作学习模式。充分尊重学生的认知能力，调动每一个学生的主观能动性，促进学生全面发展，追求课堂的高效率。

“小”学校也能有“大”作为

近年来,甘肃省兰州市第五十五中学坚守与改变合力前行,以课题研究为依托,以课堂教学为平台,以校本教研为中心,坚持问题导向,从教育教学疑难困境和情境中寻找问题,持续不断地进行行为反思和评价研究,重点关注教师的教学行为和学生的学习状态,转变理念、行为和策略,努力使教师的教育教学变得更贴近学生需求,更接近新课程改革的要求,为学校教学质量的提高注入了强大的动力,取得了可喜的成绩。

新课程背景下的学生自主管理与高效课堂

结合新课程"自主、合作、探究"的理念,改变课堂教学模式,激发学生潜力,培养学生自主管理和探究能力,提高课堂效率。

心灵的碰撞 智慧的启迪

在甘肃省全面启动新课程改革之际,兰州市第十届教学新秀总评工作也拉开了帷幕。我有幸被聘为语文课堂教学评委,共听课22节。四天来我都被参评教师的敬业精神感动着,更被他们的风格吸引着。我用心体会他们在课堂教学中体现出的教育思想和理念。

“双减”背景下市域教科研工作的支撑策略

兰州市教育科学研究所充分发挥教科研先导、示范和支撑作用,以学生健康成长为中心,围绕工作重点和难点,直面问题和挑战,结合工作实际,引领市域“双减”工作的实践和研究,提出并实施教科研支撑的139实施策略。即一个核心,三个提高,九项举措。