利用“操作指引单”实现生理学实验有效教学的实践探索

本研究基于“清单”和“操作流程图”制作“操作指引单”辅助生理学实验线下教学。实验结果表明,“操作指引单”不仅可以提高实验成功率,增强学生自主学习能力,而且帮助学生规范实验操作,加深对实验内容的理解和记忆,提高教学效果。“操作指引单”可能成为传统教学方式下实现生理学实验有效教学的有力工具。