提高中职物理教学实效性之管见

众所周知,要想提高中职物理教学的实效性,单凭教师的教,容易造成一言堂,效果欠佳;光靠学生自主的学也不行,效果更差。本文认为,教学的实效性,是物理课堂教与学的双边活动的产物。也就是说,实效性的好坏,取决于教与学的两个积极性的发挥,取决于物理课堂上师生互动的配合,取决于教法与学法的结合。现结合教学实际论述如下。

如何进行盲童的盲文入门教学

现行盲文点的直径只有1毫米,相邻的点与点之间的距离只有1.5毫米。对初学者来说,触摸难度是显而易见的。那么,怎样减轻初学盲文的难度,激发学生的学习热情,使学生在较短的时间内通过盲文关呢?这是值得探讨的问题。我根据自己几年的教学实践,谈几点认识。

资源教室软件环境建设的思考与实践

融合教育背景下的资源教室,近年来在全国各地如雨后春笋般蓬勃发展,迎来了资源教室建设的春天。各地已经建成的资源教室在硬件环境建设层面,包括场地的规模、各种教学康复的仪器设备及配套的教学用具等,一般都能达到标准。但是,资源教室的硬件环境建设是基础,软件环境建设才是核心。目前,各地普遍存在重硬件建设、轻软件建设的尴尬局面。纠其原因,硬件建设只要投入到位,专业公司就完全能建好,但软件建设需要学校亲自动手,一点点去积累丰富,这让很多学校无从下手。本文结合实践经验,阐述了资源教室软件环境建设的策略、方法、主要内容。

试论中职示范校物理教师的专业发展

本文提出,示范校建设为中职物理教师的专业发展开拓了空间。形势逼迫物理教师的专业发展要做到"八多",以满足学校发展需求、学生求知欲望和物理教师自我价值的实现。

以践行社会主义核心价值观培养中职生良好心态

习近平总书记用"大德、公德、私德"的概念,揭示了社会主义核心价值观的本质。他在北京大学讲话时指出:"核心价值观,其实就是一种德,既个人的德,也是一种大德,就是国家的德,社会的德。"大德,即富强、民主、文明、和谐;公德,即自由、平等、公正、法制;私德,即爱国、敬业、诚信、友善。研究如何使社会主义核心价值观的三个层次更加日常化、具体化、形象化、生活化,使之内化于心,外化于行?本文以做平凡事、做平凡人、走平凡路为渠道,通过明大德、守公德、严私德来培养中职生的良好心态,进行了深入研究,取得了一定成果,在此与大家分享。

浅谈中职物理教学的新课引入

本文结合物理教学实践,从实验演示、温故知新、实例引入、短片放映引入、讲故事引入等五个方面浅谈中职物理教学的新课引入办法。

用大课间活动激活学校德育

大课间体育活动是为确保学生每天达到一小时体育锻炼的要求，由课间操扩展而来的一种体育活动课程。作为课表上规定的体育内容，要求在体育教师的指导和全校师生的共同参与下，有组织、有计划开展。与传统的课间操相比，大课间活动时间长，内容多，组织形式活，强度适宜，并将快乐教育、养成教育、健康教育、艺术教育等内容贯穿其中。近两年来，学校在不断的实践和探索中深深地感受到，素质教育呼唤大课间体育活动，大课间体育活动又推动了学校素质教育的进一步开展。