游戏化评价模式下的校园虚拟货币体系

游戏化学习评价主要包括两方面涵义:一方面是针对游戏化工具和游戏化策略的有效性评价;另一方面则是利用游戏化思想,建设不同于成绩评价等传统评价模式的学生学习评价策略文章对于游戏化学习评价的理解偏重于后者,提出了一种基于学习科学的校园虚拟货币体系的设计思路,这是一种游戏化评价模式的尝试。通过对该体系制度框架、实施方案、监管办法、理论基础等方面的分析,试图论证这一模式的合理、可行性,希望这一模式可以为教育游戏化发展提供一种新思路。

面向未来人才培养的“龙币体系”

理念和目标《中国教育现代化2035》提出,我们的教育应该培养全面发展的未来人才作为接班人。北京市十一学校龙樾实验中学以"未来小镇"作为自己的形象代言,试图创设深度沉浸式的教育体验,以"世界眼中国心、梦想家、自我管理者、好搭档、科学学习者、真诚感恩、成长性思维。

用游戏化评价体系提升学校的育人能力--以“龙币”体系为例

学校针对初中生的特点,努力为学生建构鲜活生动的教育生态,与学生共同建设“未来小镇”,力求让学习更有趣,让学校更好玩。学校开发多种评价激励体系,培养面向未来的全面发展的人。在学校评价体系中,有一套游戏化的评价体系,即校园虚拟货币体系一一“龙币”体系,在学校育人体系中,发挥着独特的作用。