数学教学中如何培养学生的积极情感

正数学课堂教学倡导"以人的发展为目标""关注学生可持续发展",按"标准"的理念来说,就是"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展".所以数学课堂教学中要把握好弹性原则,不必对每名学生强求一律,应承认学生的个体差异,允许差异的存在,允许同一问题的不同程度的理解,不同层面、不同方法的理解.这样才能更好地调动学生学习数学的积极情感.一、"数学课堂"——情感的课堂在数学教学过程中,我们应尊重学生的情感和个性,营造一种自由、平等的人文氛围,倾注教师的人文关怀。