基于“1＋3＋1”模式的计算机专业课设置的研究

本文结合我院计算机类专业课的教学特点和现状，对计算机类专业的校企合作、创新教学方法和教学模式、职业素质拓展教育、质量评估体系等展开讨论并提出一些切实可行的方法。

ASP.NET中Response.Write()方法的优势与不足

ASP.NET中Response.Write()方法在是初学阶段经常使用的一条输出语句。在Response.Write()方法中隐含着ASP.NET的很多基础知识。初学者在总结和实践的过程中会得到很多的收获。

网站设计中母版、主题的应用技术

网站界面的布局是衡量一个网站设计好坏的重要指标之一。统一、简洁的界面不仅令访问者感到视觉舒适，还有助于设计者修改、维护网站。在网站设计中常用的技术主要有母板、主题以及CSS＋DIV。本文结合实例说明这几种技术的使用。

关于高职计算机类课程改革中考核方式的研究

本文针对目前高职院校计算机语言类课程的教学特点和现状，结合我院实际，在课程考核方式上提出了一些可行的办法，此方案已经被我院计算机专业采用。

浅析公寓社区文化建设实践与研究——以山东外国语职业学院为例

公寓越来越成为大学生生活和学习的重要场所,而公寓文化建设更是校园文化的重要组成部分,是学校人才培养的重要载体,是大学生思想政治教育的前沿阵地。但是,目前各高校对学生公寓文化建设相对较少。山东外国语职业学院开展大学生公寓文化建设实践,将学生公寓按照社区的模式进行管理,学生在社区就可以完成需要办理的各项业务,使公寓具有“管理、服务、育人”的功能,这对营造积极健康的公寓文化,形成优良校风、教风、学风,以及大学生自由全面发展具有重要作用。

山东省民办职业高校资助工作队伍专业化能力建设研究

资助工作队伍作为开展民办职业高校资助活动的主体,其专业化建设程度直接关系到学生资助工作的质量,不仅影响着经济困难学生的入学、学习成长及未来就业,而且还与学校的稳定发展有着密切的联系。近年来,精准扶贫政策的实施、乡村振兴事业的蓬勃发展,对学生资助工作队伍的能力提出了更高的要求。文章以山东省民办职业高校为例,论述了山东省民办职业高校学生资助工作的现状,指出在学生资助工作中资助队伍存在的各项问题,并针对性提出了资助工作队伍专业化能力建设路径,旨在打造专业化水平较高的学生资助工作人才梯队,改善资助育人效能,实现教育的公平化。

浅析动画艺术中的造型设计

动画片以其独特的艺术形式、艺术形象和艺术魅力，深受广大群众尤其是少年儿童的喜爱，无论是它的动画形象还是它所传达的内容，都已经成为标志性的代表，成为人们娱乐生活中重要的组成部分。动画造型设计占首要地位，我们的从业者应当在艺术修养和思想性上下工夫。

泛系教育说:职业教育与创新创业

泛系研究是侧重哲理、数理、技理、艺理兼顾而网联系统和元相对论的跨学科理法网络。本文用泛系论分析、扩变各家教育理法,侧重职业教育和创新创业来展开,涉及经济,知识经济,教育,职业教育的新研究,它们都统驭或归寓于泛系之道、变俪奇正的泛系变分原理、泛系资源泛通论和泛系价值说、泛系生命律、泛系运筹原理和泛系相对论以及它们技术化、具体建构性地展开实现,特别是联系现代的信息技术、高新技术来建构性地展开实现,促进教育和产业变革,形成各自特有的核心竞争力:发现新的需求,制造新的需求。

高等学校学生违纪处理程序实施与教育管理

高校学生违纪行为时有发生,如何规范、细致地做好学生纪律处分工作是一项事务性强并且极其繁琐的工作。本文旨在通过山东外国语职业技术大学学生违纪情况分析、学生违纪存在的问题、违纪处分程序、违纪行为的教育管理对策等进行了探索,总结了一套切实可行的方法,并将这些理念应用于日常工作,提升了学生管理水平。

职业本科院校辅导员队伍“一专多能”建设路径探索——以山东外国语职业技术大学为例

近10年来,教育部连续制定、修订了多个辅导员队伍建设的相关文件。调整和完善高校辅导员培养培训方案、工作职能设置、考评考核指标等,努力将高校辅导员队伍建设提升到新水平,逐步成长为辅导员队伍已经从专化职业化向专家化发展的趋势。2019年起,教育部在全国陆续批准设立32所职业本科院校,山东省3所。山东外国语职业技术大学作为我省首批设立的职业本科院校。在积极探索实践学生培养方向,培养的学生具备高质量的技术技能的同时,还需具备适应职业需求的多项职业能力。技术技能主要是在课堂和实训中学习,而职业能力更多是在第二课堂中经过辅导员指导培养逐渐锻炼提升的。因此,这就要求辅导员队伍具备更高的职业能力,从专业化职业化的基础上成长为某个方面的专家,对学生、对中级及以下的级别的辅导员进行更具操作性的指导,提出辅导员队伍开展“一专多能”建设的思路。