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浅议净明道的道德教育方法
1
作者
汤萍莉
马笃
《中南大学学报(社会科学版)》
2003年第4期521-524,共4页
本文通过净明道对言教和身教的对比分析及人们践履人伦忠孝道德的需要,对其提出的身教重于言教、以神道设教的道德教育方法进行了探讨。
关键词
道德教育
净明道
身教
言教
神道
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职称材料
轨道交通工程建设的多种管理方法分析
被引量:
1
2
作者
马笃
《江西建材》
2014年第10期109-109,共1页
为实现高质快速的轨道交通建设,必须运用合理的管理方法。首先分析了我国当前轨道交通建设的情况。以及其必要性,然后结合实例介绍了几种常见的管理方法。
关键词
轨道交通
人本管理
工程协调
验收
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职称材料
设计思维干预下团队创新的演化与机理--基于团队学习视角的案例研究
被引量:
4
3
作者
范清月
马笃
+1 位作者
陈景秋
康正炎
《管理学刊》
CSSCI
北大核心
2022年第4期133-155,共23页
通过在一家跨国医疗公司的中国区生产运营工厂开展团队设计思维干预,借助扎根理论质性研究方法,系统地分析了设计思维干预下团队创新的演化和机理。研究发现:(1)干预中涌现出4类设计思维核心特征--团队异质化、用户为中心、正统性方法...
通过在一家跨国医疗公司的中国区生产运营工厂开展团队设计思维干预,借助扎根理论质性研究方法,系统地分析了设计思维干预下团队创新的演化和机理。研究发现:(1)干预中涌现出4类设计思维核心特征--团队异质化、用户为中心、正统性方法、迭代与实验,这些特征选择性地激活了团队学习过程中的不同状态(团队同理心、效能、交互记忆和心理安全)与行为(团队跨界行为和团队迭代学习);(2)设计思维特征以团队学习过程为中介促进了团队创新;(3)存在迭代演进的动态循环:一方面团队学习过程内部存在动态交互,另一方面团队创新影响了团队学习过程和设计思维特征的演进和发展。研究所提炼的结构式的动态过程框架,既扩展了关于团队学习的理论研究边界,又贡献于现有文献中对于团队层面的设计思维作用机制考量不足所造成的研究缺口。
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关键词
设计思维
团队干预
团队学习
团队创新
案例研究
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职称材料
利用单摆原理的设计性实验
4
作者
马笃
李正社
《物理教学探讨(中教版)》
2001年第11期45-46,共2页
物理是一门以实验为基础的学科.设计性实验对于考查学生综合运用所学知识,解决实际问题,提高学生的综合素质和科学素养;培养学生的创新意识和创造能力,以适应未来社会对人才的要求,具有积极的意义.在2001年高考说明中,明确指出"能...
物理是一门以实验为基础的学科.设计性实验对于考查学生综合运用所学知识,解决实际问题,提高学生的综合素质和科学素养;培养学生的创新意识和创造能力,以适应未来社会对人才的要求,具有积极的意义.在2001年高考说明中,明确指出"能灵活地运用已学过的物理理论,实验方法和实验仪器去处理问题."下面举例说明.
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关键词
单摆原理
设计性实验
物理教学
物理实验
高中
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职称材料
桂林电视台新闻制播一体网系统方案
5
作者
马笃
《广播电视信息》
2014年第4期93-97,共5页
随着IT技术的发展电视台新闻制播一体网系统已经成为一种发展趋势,它能更高效地完成节目的制作、播出以及资源的共享,为此我台和大洋公司合作完成了桂林电视台新闻制播系统的建设实现了新闻节目制播的一体化。本文主要从基础平台和业务...
随着IT技术的发展电视台新闻制播一体网系统已经成为一种发展趋势,它能更高效地完成节目的制作、播出以及资源的共享,为此我台和大洋公司合作完成了桂林电视台新闻制播系统的建设实现了新闻节目制播的一体化。本文主要从基础平台和业务应用系统两方面来论述桂林电视台新闻制播一体网的设计,同时通过分析关键业务流程论述了制播一体网的使用流程,最后论述了全台网架构下制播一体网如何实现全台网接入与互联。
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关键词
制播一体网系统
基础平台系统
业务应用系统
系统互联接口
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职称材料
浅谈审计风险的成因及措施
6
作者
马笃
《经济视野》
2013年第6期-,共1页
审计风险是审计实践和审计理论中亟待解决的一个重要的课题.它在审计过程中是不可避免的,但是我们如果采取适当的措施,是可以把审计风险降到最低限度的.本文分析了审计风险形成的原因,并提出了防范审计风险的措施.
关键词
审计风险
措施
原因
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职称材料
题名
浅议净明道的道德教育方法
1
作者
汤萍莉
马笃
机构
中南大学
出处
《中南大学学报(社会科学版)》
2003年第4期521-524,共4页
文摘
本文通过净明道对言教和身教的对比分析及人们践履人伦忠孝道德的需要,对其提出的身教重于言教、以神道设教的道德教育方法进行了探讨。
关键词
道德教育
净明道
身教
言教
神道
Keywords
Jing mingdao
moral training
practice
words
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
B95 [哲学宗教—宗教学]
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职称材料
题名
轨道交通工程建设的多种管理方法分析
被引量:
1
2
作者
马笃
机构
重庆市轨道交通(集团)有限公司
出处
《江西建材》
2014年第10期109-109,共1页
文摘
为实现高质快速的轨道交通建设,必须运用合理的管理方法。首先分析了我国当前轨道交通建设的情况。以及其必要性,然后结合实例介绍了几种常见的管理方法。
关键词
轨道交通
人本管理
工程协调
验收
分类号
U239.5 [交通运输工程—道路与铁道工程]
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职称材料
题名
设计思维干预下团队创新的演化与机理--基于团队学习视角的案例研究
被引量:
4
3
作者
范清月
马笃
陈景秋
康正炎
机构
上海交通大学安泰经济与管理学院
江苏费森尤斯医疗用品有限公司
出处
《管理学刊》
CSSCI
北大核心
2022年第4期133-155,共23页
基金
国家自然科学基金面上项目(72071129)。
文摘
通过在一家跨国医疗公司的中国区生产运营工厂开展团队设计思维干预,借助扎根理论质性研究方法,系统地分析了设计思维干预下团队创新的演化和机理。研究发现:(1)干预中涌现出4类设计思维核心特征--团队异质化、用户为中心、正统性方法、迭代与实验,这些特征选择性地激活了团队学习过程中的不同状态(团队同理心、效能、交互记忆和心理安全)与行为(团队跨界行为和团队迭代学习);(2)设计思维特征以团队学习过程为中介促进了团队创新;(3)存在迭代演进的动态循环:一方面团队学习过程内部存在动态交互,另一方面团队创新影响了团队学习过程和设计思维特征的演进和发展。研究所提炼的结构式的动态过程框架,既扩展了关于团队学习的理论研究边界,又贡献于现有文献中对于团队层面的设计思维作用机制考量不足所造成的研究缺口。
关键词
设计思维
团队干预
团队学习
团队创新
案例研究
Keywords
design thinking
team intervention
team learning
team innovation
case study
分类号
C936 [经济管理—管理学]
F270.7 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
利用单摆原理的设计性实验
4
作者
马笃
李正社
机构
陕西蒲城县尧山中学
出处
《物理教学探讨(中教版)》
2001年第11期45-46,共2页
文摘
物理是一门以实验为基础的学科.设计性实验对于考查学生综合运用所学知识,解决实际问题,提高学生的综合素质和科学素养;培养学生的创新意识和创造能力,以适应未来社会对人才的要求,具有积极的意义.在2001年高考说明中,明确指出"能灵活地运用已学过的物理理论,实验方法和实验仪器去处理问题."下面举例说明.
关键词
单摆原理
设计性实验
物理教学
物理实验
高中
分类号
O4-33 [理学—物理]
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职称材料
题名
桂林电视台新闻制播一体网系统方案
5
作者
马笃
机构
桂林电视台
出处
《广播电视信息》
2014年第4期93-97,共5页
文摘
随着IT技术的发展电视台新闻制播一体网系统已经成为一种发展趋势,它能更高效地完成节目的制作、播出以及资源的共享,为此我台和大洋公司合作完成了桂林电视台新闻制播系统的建设实现了新闻节目制播的一体化。本文主要从基础平台和业务应用系统两方面来论述桂林电视台新闻制播一体网的设计,同时通过分析关键业务流程论述了制播一体网的使用流程,最后论述了全台网架构下制播一体网如何实现全台网接入与互联。
关键词
制播一体网系统
基础平台系统
业务应用系统
系统互联接口
分类号
TN948.1 [电子电信—信号与信息处理]
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职称材料
题名
浅谈审计风险的成因及措施
6
作者
马笃
机构
胜利油田胜中社区审计科
出处
《经济视野》
2013年第6期-,共1页
文摘
审计风险是审计实践和审计理论中亟待解决的一个重要的课题.它在审计过程中是不可避免的,但是我们如果采取适当的措施,是可以把审计风险降到最低限度的.本文分析了审计风险形成的原因,并提出了防范审计风险的措施.
关键词
审计风险
措施
原因
分类号
F [经济管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅议净明道的道德教育方法
汤萍莉
马笃
《中南大学学报(社会科学版)》
2003
0
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职称材料
2
轨道交通工程建设的多种管理方法分析
马笃
《江西建材》
2014
1
下载PDF
职称材料
3
设计思维干预下团队创新的演化与机理--基于团队学习视角的案例研究
范清月
马笃
陈景秋
康正炎
《管理学刊》
CSSCI
北大核心
2022
4
下载PDF
职称材料
4
利用单摆原理的设计性实验
马笃
李正社
《物理教学探讨(中教版)》
2001
0
下载PDF
职称材料
5
桂林电视台新闻制播一体网系统方案
马笃
《广播电视信息》
2014
0
下载PDF
职称材料
6
浅谈审计风险的成因及措施
马笃
《经济视野》
2013
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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