IL-18水平表达及IL-18基因多态性与哮喘病的相关性研究

目的:探讨IL-18基因多态性位点(IL-18/-607C/A,IL-18/-137G/C)多态性及血清IL-18水平与哮喘发生的关系。方法:选取我院301例哮喘患者作为哮喘组,并选取288例健康成人作为健康组。提取研究对象全血DNA,采用等位基因特异性引物PCR检测两组IL-18基因多态性位点(IL-18/-607C/A,IL-18/-137G/C),并对其PCR反应产物进行测序验证;观察IL-18基因多态性位点(IL-18/-607C/A,IL-18/-137G/C)等位基因频率分布,同时通过酶联免疫吸附法检测IL-18在不同组别血清浓度,分析影响哮喘发生的危险因素。结果:与对照组相比IL-18基因(-607C/A)、3种基因型、等位基因等差异较大(χ2=10. 24,P<0. 001;χ2=50. 26,P<0. 001),差异具有显著统计学意义。哮喘组基因位点-137G/C的CC与GG基因型差异有显著统计学意义(χ2=4. 717,P<0. 05),其等位基因频率差异无显著性(χ2=3. 711,P>0. 05);哮喘组患者血清IL-18水平显著低于健康组(t=85. 34,P<0. 001),其中基因多态性位点(-607C/A) CC基因型的哮喘患者血清IL-18的水平为(18. 02±3. 92) pg/ml,携带AA基因型患者IL-18的水平为(41. 68±8. 08) pg/ml,两者比较差异具有统计学意义(t=22. 26,P<0. 001);基因多态性位点(-137G/C) 3种基因型哮喘患者血清IL-18的水平差异无统计学意义(F=0. 281,P>0. 05)。结论:哮喘患者血清IL-18水平降低,提示哮喘的发生可能与血清IL-18水平低下有关。IL-18多态性位点(IL-18/-607C/A,IL-18/-137G/C)的基因分型中携带(-607C/A) AA基因型的人群患哮喘风险更大。

病原生物与免疫学混合式教学的实践

病原生物与免疫学是医学相关专业的专业基础课,为了提高教学效果,教学团队建设了病原生物与免疫学的线上信息化教学平台,采用线上线下混合式的教学方式进行教学,将传统的线下教学与线上教学结合起来,通过两者的优势互补来引导学生进行学习,教学过程中综合运用多种教学方法,以调动学习积极性,促进学生的主动学习,满足学生的个性化学习需求,提高教学质量。同时深入挖掘课程中蕴含的思政元素并融入教学各环节,以在教学过程中润物细无声的对学生进行思政教育的渗透,还可丰富教学内容,实现知识、能力和素养的融合统一,落实立德树人的根本任务,推动教学改革的进行。

盐酸左氧氟沙星在盆腔炎治疗中的临床疗效及安全性评价

目的评价在盆腔炎的治疗中应用盐酸左氧氟沙星的临床效果以及具有的安全性。方法该院方便选取2016年3月—2017年3月间所收治的盆腔炎患者共80例作为评价的重要对象,将随机数字表法作为分组的方式,对照组(40例)、观察组(40例)。其中对照组予以常规性治疗,观察组予以盐酸左氧氟沙星治疗,对2组的临床疗效进行观察与评价。结果 2组在实施不同的治疗方案后,观察组的治疗总有效率(97.50%)相比于对照组(80.00%),明显更高;观察组的不良反应产生率(5.00%)相比于对照组(22.50%),明显更低;实施统计学分析以后,组间差异有统计学意义(P<0.05),同时将分析价值增高。结论对于盆腔炎患者实施盐酸左氧氟沙星的治疗方案,能够将疗效提升、将不良反应产生减少,具有极高安全性,可以在临床上实现推广目标。