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歪打误着
1
作者
马绪友
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2013年第1期45-46,共2页
结果虽然正确,但分析过程是不对的,这样的歪打误着在实际的解题中时会出现。本文以两实例来分析求解过程中为何“打歪”,并以此来揭示出物理规律的本质。
关键词
电阻
电阻率
平均速率
方均根速率
下载PDF
职称材料
例析REC感应电流电路的动态平衡问题
2
作者
马绪友
《中学物理》
2013年第2期28-29,共2页
感应电流电路的动态平衡问题是电磁感应中的一类重要题型,而这类题型中又以纯电阻、电源和电容在此电路中的动态分析为主.通过这一类问题的分析求解,既可以深化学生对电磁感应规律的理解与应用,逐步形成知识体系的同时,又能灵活运...
感应电流电路的动态平衡问题是电磁感应中的一类重要题型,而这类题型中又以纯电阻、电源和电容在此电路中的动态分析为主.通过这一类问题的分析求解,既可以深化学生对电磁感应规律的理解与应用,逐步形成知识体系的同时,又能灵活运用动力学、电学、能量等知识,进而提高学生的综合分析与解题能力.
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关键词
动态平衡问题
感应电流
电路
例析
电磁感应
知识体系
解题能力
动力学
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职称材料
求解碰撞次数的突破口
3
作者
马绪友
《物理通报》
2013年第2期126-127,共2页
碰撞是发生在运动过程中的一个特殊现象,而碰撞问题却是物理教学中经常遇见的题型,其中又以多次碰撞问题涉及的知识点多、过程复杂成为教学中的难点.要突破这个难点,我们可以从物体碰撞前后运动的位移、路程或时间等关系中寻找解题...
碰撞是发生在运动过程中的一个特殊现象,而碰撞问题却是物理教学中经常遇见的题型,其中又以多次碰撞问题涉及的知识点多、过程复杂成为教学中的难点.要突破这个难点,我们可以从物体碰撞前后运动的位移、路程或时间等关系中寻找解题的突破口.
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关键词
碰撞问题
破口
求解
运动过程
物理教学
知识点
物体
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职称材料
题名
歪打误着
1
作者
马绪友
机构
江苏省灌云县第一中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2013年第1期45-46,共2页
文摘
结果虽然正确,但分析过程是不对的,这样的歪打误着在实际的解题中时会出现。本文以两实例来分析求解过程中为何“打歪”,并以此来揭示出物理规律的本质。
关键词
电阻
电阻率
平均速率
方均根速率
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例析REC感应电流电路的动态平衡问题
2
作者
马绪友
机构
灌云县第一中学
出处
《中学物理》
2013年第2期28-29,共2页
文摘
感应电流电路的动态平衡问题是电磁感应中的一类重要题型,而这类题型中又以纯电阻、电源和电容在此电路中的动态分析为主.通过这一类问题的分析求解,既可以深化学生对电磁感应规律的理解与应用,逐步形成知识体系的同时,又能灵活运用动力学、电学、能量等知识,进而提高学生的综合分析与解题能力.
关键词
动态平衡问题
感应电流
电路
例析
电磁感应
知识体系
解题能力
动力学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
求解碰撞次数的突破口
3
作者
马绪友
机构
灌云县第一中学
出处
《物理通报》
2013年第2期126-127,共2页
文摘
碰撞是发生在运动过程中的一个特殊现象,而碰撞问题却是物理教学中经常遇见的题型,其中又以多次碰撞问题涉及的知识点多、过程复杂成为教学中的难点.要突破这个难点,我们可以从物体碰撞前后运动的位移、路程或时间等关系中寻找解题的突破口.
关键词
碰撞问题
破口
求解
运动过程
物理教学
知识点
物体
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
歪打误着
马绪友
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2013
0
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职称材料
2
例析REC感应电流电路的动态平衡问题
马绪友
《中学物理》
2013
0
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职称材料
3
求解碰撞次数的突破口
马绪友
《物理通报》
2013
0
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职称材料
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