网民政治参与非理性话语表达与规制路向

随着互联网的快速发展与广泛普及,网民政治参与话语表达呈现网络暴力、网络谣言、网络群体极化与网络道德审判等非理性现象。这种非理性政治参与与话语表达凸显出片面性、盲目性、情绪性与偏激性等特征。为了进一步规制网民非理性政治参与与话语表达,需要营造理性舆论氛围、提升网民自律能力、引导网民理性发声、完善网络法律法规。

当代中国马克思主义大众化有效路径研究

推进当代中国马克思主义大众化是我们当前重大的战略任务,马克思主义只有通过有效的大众化的途径,才能被人民群众所理解、接受、掌握和实践。当代中国马克思主义大众化可以通过文本路径、组织路径、宣传路径、群众路径、机制路径和实践路径来实现。这六种路径相互渗透、相互作用,形成合力共同推进马克思主义大众化。

中国特色社会主义经济理论体系范畴的基本特性及其功能

任何理论体系都需要通过一定的范畴呈现出来,中国特色社会主义经济理论体系也不例外。它既是反映和概括中国特色社会主义经济建设中的一些重要问题及其特性与关系的基本概念,也是认识和把握中国特色社会主义经济理论与实践的手段和工具。准确理解和把握其基本特性和功能,对于构建中国特色社会主义经济理论体系、创新其范畴具有重要的理论和实践意义。

多维视野下的马克思主义时代化命题解析

马克思主义作为人类先进思想文化的结晶,是时代的产物。马克思主义之所以生命力强大,就在于与时代同行。马克思主义时代化是马克思主义主动适应实践要求而决定的,是马克思主义发展历史经验的深刻总结,也是在批判、扬弃各种错误思潮的基础上发展起来的。时代主题和时代发展是推进马克思主义时代化的客观动力和外在条件,只有这样才能保持马克思主义的科学性和生命力,才能更好地坚持马克思主义的基本立场、观点和方法。

多维度视野下的马克思主义时代化命题解析

马克思主义作为人类先进思想文化的结晶,是时代的产物。马克思主义之所以生命力强大,就在于与时代同行。马克思主义时代化是马克思主义主动适应实践要求而决定的,既是马克思主义发展历史经验的深刻总结,也是在批判、扬弃各种错误思潮的基础上发展起来的。时代主题和时代发展是推进马克思主义时代化的客观动力和外在条件,马克思主义只有与本国实际情况相结合,才能真正显示马克思主义时代化的光芒。

马克思主义时代化命题的三维解读

马克思主义作为人类先进思想文化的结晶,是时代的产物。马克思主义之所以生命力强大,就在于与时代同行。马克思主义时代化是马克思主义主动适应实践要求,也是对马克思主义发展历史经验的深刻总结。时代主题和时代发展是推进马克思主义时代化的客观动力和外在条件,只有这样才能保持马克思主义的科学性和生命力,才能更好地坚持马克思主义的基本立场、观点和方法。

中国特色社会主义经济理论体系范畴的基本特性及其功能

任何理论体系都需要通过一定的范畴呈现出来,中国特色社会主义经济理论体系也不例外,它既是反映和概括中国特色社会主义经济建设中的一些重要问题及其特性与关系的基本概念,也是认识和把握中国特色社会主义经济理论与实践的手段和工具。准确理解和把握其基本特性和功能,对于构建中国特色社会主义经济理论体系,创新其范畴具有重要的理论和实践意义。

推进当代中国马克思主义大众化有效路径研究

推进当代中国马克思主义大众化是我们当前重大的战略任务,马克思主义只有通过有效的大众化的途径,才能被人民群众所理解、接受、掌握和实践。当代中国马克思主义大众化可以通过文本路径、组织路径、宣传路径、群众路径、机制路径和实践路径来实现。这六种路径相互渗透、相互作用,形成合力共同推进马克思主义大众化前进。

当代中国马克思主义大众化有效路径研究

推进当代中国马克思主义大众化是当前重大的战略任务,马克思主义只有通过有效的大众化的途径,才能被人民群众所理解、接受、掌握和实践。当代中国马克思主义大众化可以通过文本路径、组织路径、宣传路化径前、群进众。路径、机制路径和实践路径来实现。这6种路径相互渗透、相互作用,形成合力共同推进马克思主义大众前进。

中国特色社会主义经济理论体系范畴探析

任何理论体系都需要通过一定的范畴呈现出来,中国特色社会主义经济理论体系也不例外,它既是反映和概括中国特色社会主义经济建设中的一些重要问题及其特性与关系的基本概念,也是认识和把握中国特色社会主义经济理论与实践的手段和工具。准确理解和把握其基本特性和功能,有助于构建中国特色社会主义经济理论体系并创新其范畴。

多维度视野下的马克思主义时代化命题解析

马克思主义时代化是由马克思主义主动适应实践要求而决定的,是马克思主义发展历史经验的深刻总结,也是在批判、扬弃各种错误思潮的基础上发展起来的。时代主题和时代发展是推进马克思主义时代化的客观动力和外在条件。必须大力推进马克思主义时代化,才能保持马克思主义的科学性和生命力,才能更好地坚持马克思主义的基本立场、观点和方法。

新农村视野下西部地区扶贫开发新探微——基于改革开放30年宁南山区移民吊庄再思考

本文主要分析了改革开放30年来宁南山区移民吊庄的原因、模式及取得社会效益、生态效益、经济效益和移民吊庄出现的问题,提出了在新农村视角下加强移民吊庄农业基础设施建设、生态环境建设与提高移民劳动者素质等对策,以此来推进西部地区扶贫开发的力度。

刍议网络时代中家长在家庭教育中的作用

网络时代,传统的家庭教育已经收到了严重的冲击,家长正在接受挑战。“望子成龙”、“望女成凤”是家长的良好愿望,家庭教育是人一生中的基础,起着非常重要的作用,但是家庭教育没有固定的模式。

中国民本思想和民主思想之比较

民本思想和民主思想属于政治思想的两个不同范畴,民本思想和民主思想既有区别,又有联系。“民本”就是以民为本,把人民大众作为统治的根本,以人民大众的利益和需要作为统治阶级制定政策和制度的出发点;“民主”,即人民当家作主,人民是国家的主人,国家的一切权力来源于人民,强调“由民作主”。

立党为公、执政为民:中国共产党执政的核心价值观

立党为公、执政为民是马克思主义政党价值观的集中体现,是马克思主义政党同其他一切政党的根本区别。立党为公、执政为民也是中国共产党执政规律的深刻反映。立党为公、执政为民的本质只有在为人民创造价值中才能实现。因此,共产党人要把立党为公、执政为民作为共产党执政价值始终如一的奋斗目标。

新时代中国共产党奋斗精神的生成逻辑、内在特征与赓续理路

奋斗精神是中国共产党人永恒的精神状态和前行的不竭动力。新时代中国共产党奋斗精神有其内在的生成逻辑和基本特征。理想信念是奋斗精神的灵魂指引,敢于斗争是奋斗精神的鲜明品质,人民群众是奋斗精神的支撑根基,团结奋斗是奋斗精神的显著标识,接续奋斗是奋斗精神的持续状态。奋进新征程,赓续党的奋斗精神,就要坚持党的领导,坚守理想信念,秉持人民至上,感悟百余年党史,用奋斗精神教育人、凝聚人、培育人、激励人,不负实现中华民族伟大复兴的历史使命。

改革开放30年少数民族教育发展的经验及思考

改革开放30年以来,我国少数民族教育取得了历史性发展,为我们今后从事少数民族教育工作积累了宝贵经验,但当前对少数民族教育仍需要进行探索和思考,使之在科学发展观指导下适应我国社会发展。

改革开放30年少数民族教育发展的经验及思考

一、改革开放30年来我国民族教育事业发展的重大意义 1．加快民族教育发展是促进民族地区繁荣稳定的客观需要 各民族的团结统一和繁荣进步、各民族平等权利的保障、民族地区经济和社会事业的全面发展以及各民族自身素质的提高，都离不开教育事业的发展。当前，国际反华势力把民族和宗教问题作为“西化”和“分化”我国的突破口，国内民族分裂分子也蓄意挑起民族宗教事端，企图破坏民族团结和国家统一。

近年来马克思主义理论学科建设研究概述

马克思主义理论学科建设,是当前学术界关注的一个热点,学者们就马克思主义理论学科设立的意义、马克思主义理论学科特征、马克思主义理论学科与思想政治理论课的关系、马克思主义理论学科建设面临的问题以及如何加强马克思主义理论学科建设等问题展开了广泛的讨论,为今后马克思主义理论学科建设奠定了良好的基础。