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毛头牛蒡子总木脂素含量测定 被引量:6
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作者 杜为军 刘枫 +1 位作者 马翠娇 周晓英 《新疆师范大学学报(自然科学版)》 2013年第4期25-27,共3页
文章测定毛头牛蒡子中总木脂素的含量。利用紫外分光光度计,以牛蒡苷为对照品,在280nm波长下测定总木脂素含量。对照品牛蒡苷在0.0207~0.1101mg/mL(r=0.9992)浓度范围内吸光度与浓度呈良好的线性关系,平均加样回收率98.3%,... 文章测定毛头牛蒡子中总木脂素的含量。利用紫外分光光度计,以牛蒡苷为对照品,在280nm波长下测定总木脂素含量。对照品牛蒡苷在0.0207~0.1101mg/mL(r=0.9992)浓度范围内吸光度与浓度呈良好的线性关系,平均加样回收率98.3%,RSD=1.8%(n=5)。总木脂素平均含量为244mg/g,RSD=2.9%(n=5)。紫外分光光度法测定总木脂素含量,简单,稳定可靠,重现性好。 展开更多
关键词 毛头牛蒡子 总木脂素 牛蒡苷 紫外分光光度法
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如何培养小学生的数学学习兴趣
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作者 马翠娇 《学周刊(上旬)》 2012年第7期35-35,共1页
数学学科具有理论性强、系统性强的特点,其中小学阶段的数学学习是基础阶段,直接影响到学生今后数学学科的学习。小学阶段的数学学习主要以掌握数学算术和空间基础知识为目标。数学知识本身就具有抽象枯燥的特点,而小学生活泼好动,... 数学学科具有理论性强、系统性强的特点,其中小学阶段的数学学习是基础阶段,直接影响到学生今后数学学科的学习。小学阶段的数学学习主要以掌握数学算术和空间基础知识为目标。数学知识本身就具有抽象枯燥的特点,而小学生活泼好动,无拘无束,只会对形象、直观、有趣的事物较为感兴趣。再加上教师受应试教育的影响,把数学课上成了理论知识的传授课,教学氛围枯燥无味,学生难以掌握数学知识。兴趣是最好的老师,小学生对数学学习尚未形成内在的学习动力,学习态度取决于外部刺激,这就需要广大教师转变教学观念,为学生营造愉悦的教学氛围,使学生产生参与的欲望,有效地激发和培养学生数学学习的兴趣,这才是我们永恒追求的目标。 展开更多
关键词 数学学习兴趣 小学生活 培养 数学学科 小学阶段 基础知识 数学知识 教学氛围
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