基于机器视觉技术与图像分割算法的篮球行为检测

为了自动分析篮球比赛战术与策略,精准识别赛场上运动员行为,提出一种基于机器视觉技术与图像分割算法的篮球行为检测方法。采用CCD摄像机采集篮球运动员俯视与侧视角度图像,基于GrabCut算法通过K维全协方差高斯混合模型对目标与背景信息建模,提取篮球目标前景信息;构建5层次卷积神经网络,在卷积层提取分割图像的特征、融合俯视与侧视图像特征,在全连接层提取高维深度特征信息,通过Softmax分类器完成篮球行为检测。结果显示,该方法取得了理想的图像分割效果,提高了篮球行为检测精准度,降低了行为检测的时间开销。

核心力量训练对高校女子篮球运动员力量素质影响的应用研究

旨在研究核心力量训练对高校女子篮球运动员力量素质的影响.采用文献资料法、专家调查法和访谈法以及测试法,采用Isomeday2000踝、膝、腰背关节测试方案,测试高校女子篮球运动员踝、膝、腰背关节方面的力量.结果显示:女子篮球运动员的屈肌峰和背肌峰表现出显著上升(p<0.05),膝关节60°/s等速肌力的变化不具有研究意义(p>0.05),而在踝关节60°/s等动肌力方面,左踝背屈肌方面有明显差异(p<0.05),其他则没有显著差异(p>0.05).研究发现,核心力量训练对高校女子篮球运动员力量素质具有一定积极影响,要能够积极通过器械训练和徒手训练,达到良好训练目的.

高校体育馆运营效率的实证研究

本文运用POE方法构建了高校体育馆运营效率评价指标体系,以安徽省20所高校为例对高校体育馆运营效率进行实证分析。AHP权重结果表明:高校体育馆运营状况在其运营效率中占据最大比重。指标层中体育馆从业人员素质是影响高校体育馆运营效率的最主要影响因素,其次是承办体育赛事次数。基于模糊分析法对安徽省20所高校体育馆运行效率进行评价,结果显示:安徽省20所高校中仅有25%的高校处于高效率状态,40%的高校处于正常状态,35%的高校处于非有效状态。

体育教学对学生心理健康的积极作用

运用文献资料法、逻辑分析法、、比较研究法等,在分析体育教学中学生不同心理问题及成因的的基础上,对体育教学对学生心理健康的积极作用,以及心理健康教育的手段进行了广泛的探讨。

Fit-light训练系统对男子篮球运动员快速反应能力的影响

为了研究快速敏捷反应(Fit-light)训练系统对男子篮球运动员快速反应能力的影响.招募20名男子篮球运动员进行对比实验,设置实验组进行4周Fit-light敏捷性训练,对照组进行4周常规敏捷性训练,记录训练后实验组与对照组投篮出手时间和交叉运球频次,通过独立样本T检验分析实验组与对照组运动员快速反应能力的异同.研究显示:Fit-light训练系统对男子篮球运动员投篮出手时间有显著促进作用;Fit-light训练系统能够有效提升男子篮球运动员的交叉运球频次,其中对背后交叉运球的提升并不显著,对体前及胯下交叉运球的提升具备显著性.研究发现,对男子短跑运动员而言,Fit-light训练系统能够显著提升男子篮球运动员的快速反应能力.

体育教学中的研究性学习创设

体育教学中研究性学习是指学生在教师的指导下,表明了学习活动中的师生关系,在学习活动中,学生需要的是教师的指导和帮助,不仅仅是传统教学中的接受或教导。教师的主要职责是创设一种有利于研究性学习的情景和途径。1.创设研究性课堂教学充分利用体育教材中的内容引导学生进行研究性学习。

滁州市农民体育健身工程实施状况及对策

运用文献资料法、访谈法、数理统计法等对滁州市"农民体育健身工程"实施效益,以及农民参加体育锻炼的现状等问题进行调查研究,旨在了解工程开展情况,并找出实施过程中的不足,提出相应对策,为发挥工程的长效机制、全面推进社会主义新农村建设服务。

体育教学对护理专业学生心理素质发展的影响

本文通过对护理专业学生心理素质需求进行分析,从社会环境、家庭环境、学校环境、人际关系、学校教育、学生自身素质等影响因素分析体育教学对护理专业学生心理素质发展的影响,提出具体对策.在体育教学中要做到:注重培养学生良好的心理素质、心理适应能力;注重引导学生个性化发展;注重提高护理专业学生自理自护能力;注重提高护理专业学生人文素养;注重培养护理专业学生团结协作精神等.通过本研究为体育教学中加强护理专业学生心理素质提供新的思路,以期护理专业学生能以更高的质量更好服务社会.

体育教学对护理专业学生软技能促进研究

通过对护理专业学生体育锻炼习惯、学生学习压力、学校场地与器材、教材教学内容、体育师资队伍、教学评价反馈等方面进行调查和研究,发现学生体育锻炼较少,教材教学内容不够因材施教,教学评价反馈不明确等问题,结合护理专业学生软技能的需求,提出具体对策,希望护理专业学生通过健康的体魄增强自己的职业素质,逐步消除职业倦怠感,全身心地投入到工作中去,为护理事业做出更多、更大的贡献。通过本研究为护理专业学生软技能的促进提供新的思路,以期展现护理专业体育教学特色。