论如何培养开拓型人材

每一个革命历史时期,都要出一批有胆有识、多谋善断、光彩夺目的开拓型人物.封建主义革命时期、资本主义革命时期、社会主义革命时期都是这样.他们被生产力的发展、阶级斗争的发展,推到历史前台.他们的历史任务,是领导该时期的革命群众,改变该时期的生产关系,把社会发展推向一个更高的阶段.

振奋精神,团结一致,办好华南师院——纪念建校三十周年

今年,是我院成立三十周年,全院师生员工满怀喜悦的心情,热烈开展各种纪念活动.一九五一年中南教育部批准,以广东文理学院为基础,与中山大学师范学院及私立华南联合大学教育系合并组成华南师范学院.一九五二年,全国高等院校调整时,又并入岭南大学教育系、广西大学教育系、湖南大学地理系、南昌大学地理系和海南师专.校址初设在广州石榴岗,后迁黄华路,一九五二年十月,迁入石牌现址(原南方大学校址).三十年来,在党的领导下,在全院师生员工的努力下,取得了很大的成绩.建校初期,为了适应国家经济和文化发展的需要,除办本科外,还举办了各种类型的专科班、训练班,从一九五六年起,又举办了函授教育.建校以来已毕业的学生共有21204人.和函授毕业生7934人,大部分已成为我省教育战线的骨干.在搞好教学工作的同时,积极开展科学研究,失后完成了数百个科研项目,其中较大项目有离子交换树脂的合成和应用,微型计算机,电化教育,水稻育种等73项,受到国家和省奖励的有船体放样等42项.中央和省级出版社出版我院教师专著19种.编写了百多种教材,其中主编全国高等师范通用教材16种.

教育上披荆斩棘六十一年——祝贺《中共中央关于教育体制改革的决定》的发表

中国的教育革命,严格地说,是从一九二四年广州创办农民运动讲习所及黄埔军官学校开始的。到这次《中共中央关于教育体制改革的决定》的公布,披荆斩棘,已经六十一年。在这六十一年里,全国解放以前,基本上实行的是以服务于革命战争、夺取政权为目的的新民主主义的革命教育,全国解放以后,驱逐帝国主义出中国,接管了全国大中小学,进行院系调整,学习为人民服务、为生产建设服务的教育方针,基本上实行的已是为社会主义革命、为社会主义建设服务的教育方针了。前一阶段的教育,为北伐、十年土地革命、八年抗日战争、三年解放战争准备了干部,并为全国解放以后安邦治国,

广东教育发展上的战略问题

教育发展不能适应政治经济发展的需要,是广东教育上的基本问题一、广东是全国经济发展的先进地区。鸦片战争以后,广东受国际资本主义经济的影响,民族工商业与卖办工商业迅速发展起来。上海与广州成了中国两个重要的通商口岸。广东有些工业产品几乎与洋货并列。在北方城镇杂货店里,几乎全挂着“洋广杂货”的招牌。全国解放后、主要1957年以后,由于执行了错误的侨务政策,再加上“

对孔子教育思想的一点看法

有人提出，孔子终身从事教育事业，他在教学上有丰富的经验，这点应该加以肯定并继承下来。我的看法是，应该加以批判地继承，但也不应过分夸大他的主张的意义。

谈谈教育上存在的一个问题

先谈一个问题，我觉得教育科学的讨论远远落后于经济学、哲学、文学的讨论。教育要有一个大发展，教育要有一个大改革，而没有讨论，我看是搞不成的。对于教育上的学术问题应该展开讨论，就是观点不对，可以让大家展开讨论嘛!《光明日报》的教育科学版，对小孩子怎么教，讨论得蛮好。