丙烯酰胺接枝聚丙烯多孔膜及其水解后的性能

采用丙烯酰胺接枝法对聚丙烯(PP)多孔膜表面进行亲水化改性,考察了硝酸浓度、接枝时间以及水解时间对膜结构和性能的影响。随硝酸浓度增加,接枝度先增后降,膜表面的水接触角先减小后增大;随接枝时间延长,接枝度先增加后几乎不变,水接触角先减小后趋于恒定;随水解时间延长,接枝度几乎不变,而水接触角先减小后趋于恒定。优选的亲水化改性条件下,PP多孔膜的接枝度为1 147μg/cm2,水接触角由124°降至47°。过膜压差为0.5MPa时,聚酰亚胺/PP纳滤复合膜的纯水通量和对1 g/L的Na2SO4溶液的截留率分别可达11.89 L/(m2·h)和92.86%。

多索茶碱联合布地奈德治疗支气管哮喘疗效观察

目的:观察多索茶碱联合布地奈德治疗支气管哮喘的疗效。方法:选取2014年8月~2017年3月我院支气管哮喘患者84例,随机分为对照组和观察组各42例。对照组予以布地奈德治疗,研究组在对照组基础上予以多索茶碱治疗。比较两组临床疗效、不良反应发生情况。结果:研究组治疗总有效率高于对照组(P<0.05);两组不良反应发生率比较无显著性差异(P>0.05)。结论:多索茶碱联合布地奈德治疗支气管哮喘效果确切,安全性高。

如何在小学语文教学培养学生自主思维能力

在新课改的积极倡导下,在语文教学中培养学生的创新意识和思辨能力已然成为教学共识,而这一切的前提是学生要有一定的 自主思维能力。另外,自主思维能力的形成也有助于促进学生思维的灵活性和主动性,提高自身综合能力。对于小学生而言,自主思维能 力是打开思维天窗、探究未来奥秘的金钥匙。因此,在小学语文教学中培养学生自主思维能力,对学生今后的学习发展有着重要的积极意 义。