初中数学核心素养现状与培养策略

随着新一轮课程改革的推进,基于数学学科素养培养的新要求成为当前初中数学教学的核心目标,这是对于传统数学教学的新变化,对于教师在数学教学思想和课堂实施的各个环节都需要做出一定的改变,以适应新的要求。数学教师要结合新的初中数学课程标准,在坚持以学生为中心的前提下,努力探索适合培养学生数学学习的教法和学法,提高课堂教学效率,打造高效的初中数学课堂。

核心素养下初中数学分层教学探究

核心素养是当前教育理念中的重要内容,教师在教学中要重视对学生进行核心素养的培养。在初中数学教学中,教师要选用合理的教学策略促进学生核心素养的发展。在本文的研究中,主要采用分层教学方式减轻学生学习压力,使学生能够快速进入学习状态,进而有效培养学生的核心素养。当前初中生数学基础在整体上差异性较大,因其学习能力参差不齐且受到各方面的压力,导致学生在学习中情绪不稳定,容易产生厌学心理。

也谈学好数学的几个策略

中学数学，怎样才算会学习，能学好呢？这一直是许多中学生的困惑．其实，学会学数学才是关键．本文就如何提高数学学习效率谈一些具体的做法．

浅析如何构建初中数学趣味性课堂

传统教学与现代教学的最大区别在于是否注重课堂教学的过程性,让学生在从无到有的认知过程中,实现从会到通的领悟,获得探究与学习的乐趣.近年来,构建趣味性数学课堂已经成为一个重要的教育目标,打造趣味性数学活动过程应成为广大数学教师的共识.教学中,我们也常说“构建趣味课堂”,就是通过学生喜闻乐见的趣味教学方式激起学生的探究热情,使得三维目标同步达成,为课堂教学增添活力.

初中数学“理想课堂”“和谐课堂”的实践研究

构建理想、和谐课堂,就是营造和谐的课堂氛围,重视知识的生成探究,提高学习情趣。

数学中的提纲式教学法

素质教育要求我们在传授知识的同时,更要重视学生能力的培养。而数学是一门基础学科,它是学习物化、数信等学科的基础,它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分。因此。