聚焦核心素养目标的“教学评”一体化课堂教学策略——以《生态系统的能量流动》为例

生物学课堂教学中落实核心素养目标,可以通过问题任务构建概念模型、纸片物理模型、完成表格、画图等学生活动,引领学生在真实情境中或任务的驱动下,准确理解能量流动过程,并运用数学模型深度理解能量流动的特点,总结能量流动中能量值的关系式。

让中华优秀传统文化融入儿童教育

学前教育阶段是人生重要的奠基时期,儿童的言语、思想、行为习惯等都是在这一阶段逐步习得,并为今后的人生发展奠定基础的。因此,在启蒙教育阶段融入符合儿童身心发展特点的中华优秀传统文化,是十分必要且具有现实意义的。中国科学院第一幼儿园立足本园实际,系统探索中华优秀传统文化教育在幼儿园的实践。