兼容火箭推进剂的燃料电池混合能源系统

针对使用液氢/液氧的重型火箭发动机上存在氢氧蒸发气体无法有效利用的问题,提出了一种与火箭推进剂兼容的氢氧燃料电池混合能源系统设计方案。混合能源系统以满足负载使用需求为主要目标,综合考虑氢氧燃料电池效率和锂电池使用寿命,制定了混合能源系统的控制策略以及混合能源系统评价函数。基于MATLAB的仿真分析结果表明,在火箭上使用混合能源系统比单一的锂电池减重约940 kg,系统比能量提高约214.5%,且可以与箭上生命保障、环境热控系统相结合,具有广阔的实际应用前景。

大学英语跨文化教学研究——以中西节日文化为突破口

中西方传统节日是各自历史文化的积淀,是中国学生最易接触也最易接受的文化形式之一。在大学英语教学过程中,结合中西方传统节日,让学生了解双方节日文化及内涵的异同,并扩展到一般的文化现象,可以有效地帮助学生培养跨文化交际意识、增强跨文化交际能力。

科幻英雄片中超级英雄隐喻的美国社会文化

电影是社会文化的载体，折射着不同的文化现象。美国电影反映着美国的社会文化和价值观．在体现美国的意识形态和美国文化方面起着不可忽视的作用。近年来，美国科幻英雄电影卷土重来。本文通过对此类影片中主要情节和人物进行互文性研究，探讨分析美国科幻英雄电影的基本叙事模式，揭示其中蕴含的美国历史文化背景和深层社会文化内涵。

影片《功夫熊猫》中美国文化的模因分析

模因论是解释文化进化规律的一种新理论。运用模因论对美国动画电影《功夫熊猫》进行研究,可探讨其中独特的美国文化模因,即个人主义的复制及传播。

别具一格的真实意境——艾米莉·狄金森诗歌创作风格浅析

艾米莉·狄金森是美国现代诗歌的代表人物,被认为是意想派诗人的先驱.一个多世纪过去了,她的诗歌仍能给读者带来美好的艺术享受。分析了赋予她诗歌生命力的内在联系,从而揭示其诗歌的创作特点和风格。

大学生对中国文化的英语表达能力探析

大学英语四六级考试中翻译题型的调整表明“中国文化中国表达”的重要性。本文提出利用我国英语传媒的丰富语料，结合大学英语教学，加大中国文化英语表达的输入，并规范、引导学生中国文化英语的输出，从而提高学生对中国文化的英语表达能力。

对低年级医学学生英语学习主动性发挥情况的调查与分析

英语教学过程中,学生是认知的主体,为了解低年级医学生英语学习主动性的发挥情况,对泸州医学院10级600名医学生进行了随机抽样调查和相关教师的访谈,并根据调查结果提出了相关建议,期以提高大学英语教学质量,同时能更好地为本校大学英语教改提供必要的参考。

从街名看成都文化景观

街名作为一种社会现象,是一个城市政治、经济、文化的标记。了解成都街名的来源和变迁,可知晓成都的文化内涵及其街道命名的语言特点。

提高非英语专业学生听力水平的途径和技巧

本文着重分析影响大学非英语专业学生学习英语听力的各种因素,主要包括语音、语调、词汇、句子结构、语篇等。文章在分析问题的基础上,提出了一些有效的途径帮助学生在英语听力学习中掌握一些基本的技能技巧,从而提高学生的英语听力水平。

ESP进程中英语教师的困境与新定位探析——以医学院校教师为例

高校ESP的发展给传统EGP教师转型带来压力与困惑,文章分析医学院校EGP教师转型时面对的困难,提出对其的新定位,并通过尝试教学团队模式帮助EGP教师更有效地进行转型和ESP教学。

从“绝对自由”到“相对自由”:看萨特存在主义文学观

自由是萨特文论思想的主题,萨特将自由植入进文学,通过文学来释放自由,这是人本主义立场的一种表征。萨特的自由理论学说至此已经非常系统化,经历了从"绝对自由"向"相对自由"的转换,它对于文论上提出的"相对自由",也使其哲学思想上的"自由"更加充实饱满。

“支架式”教学模式在大学英语精读课堂中的实践

将支架式教学模式与大学英语精读课堂教学有机结合,分解复杂的课堂学习任务,按照学生能力的"最近发展区"搭建支架,解决学生在学习中"主动建构的机会和条件"的问题,在堂教学过程中构建支架式教学模式。这一模式包括五个环节:一是激活学生原有认知,搭建新旧知识的链接点;二是挖掘教学内容与生活的契合点,创设整体真实的语境;三是设置自主探究型任务,激发学生学习兴趣和动力;四是小组合作学习,拓展语篇知识;五是效果评价,给予鼓励性评价,确定学生语言能力的提升点。这五个环节有机结合,五个支架依次搭建,学生可利用原有知识与教师提供的支架攀援而上,最终达到预期的教学目标。

以课文为依托的话题式词汇教学研究

针对学生词汇能力低下,影响阅读、表达、写作等语言输出问题,提出以课文为基础的"话题式"英语词汇教学法。通过"话题—词汇—语块—输出"设计,围绕着课文的相关话题展开听、说、读、写、译等各种活动,使学生在活动中体验、学习和巩固词汇知识、提高词汇能力。

大学英语教学中英美文学的教学方法初探

英美文学作品体现了英语语言丰富的表现力,也揭示了西方文化中根本性的内容,本文在提出了英美文学的价值基础上,分析了传统文学课教学方法的弊端,从而提出了几点的教学方法的尝试。

透过翻译技巧提高大学生翻译水平

翻译是大学英语教学的目的之一,是修毕大学英语的学生所应具备的主要技能之一。但目前大学生的翻译能力普遍较差,如何提高学生的翻译水平就成了大学英语教学所面临的一个重要课题。本文根据普遍认同的忠实、通顺的翻译标准及英汉语言的特点,从词、句两方面提出几点翻译技巧,帮助非英语专业学生提高翻译水平。

从《巴黎圣母院》人物构建探析雨果的反宗教思想

通过分析小说《巴黎圣母院》中吉普赛女郎艾斯美拉达、圣母院敲钟人加西莫多和副主教克罗德的人物形象和命运,揭露19世纪法国大革命时期教会与封建王权勾结,对宗教教义刻意歪曲,借"宗教"力量打击进步人士的罪行,探讨雨果反教会、反宗教的思想。

医学院校大学英语EGP阶段四级后的话题教学探析

分析大学英语基础阶段四级后期教学现状和问题,根据医学院校特点,在该阶段教学中结合教材内容开展专业话题教学,以拓展学生对基础医学英语的掌握,突出言语输入(基础医学文献的阅读能力)和输出(口头陈述和书面表达)两个环节,达到提高语言应用能力的目的,帮助学生实现EGP向ESP和EAP的过渡。

试论大学生跨文化交际能力培养的层次性及第三类文化的构建

现代英语教学过程中必须重视文化的导入,提高学生面对文化差异时的敏感性、包容性及灵活处理文化冲突的能力,帮助学生形成第三类文化的概念并建构起第三类文化,从而能有效进行跨文化交际。本文在跨文化交际的四层次和第三类文化概念的基础上论述了构建学生第三类文化的教学实践方法。