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讲座制下德国大学教师的职业发展
被引量:
4
1
作者
孔捷
马蒂亚斯.韩
迟芳
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第1期76-80,共5页
讲座是德国大学的重要学术组织形式,讲座制是德国高等教育体制的重要特征。在高等教育体制高度趋同的德国,大学教师的职业发展模式体现了这种制度的本质和核心,教师的聘用、晋升和任命是构成这种模式的关键因素。在教育大众化和全球化...
讲座是德国大学的重要学术组织形式,讲座制是德国高等教育体制的重要特征。在高等教育体制高度趋同的德国,大学教师的职业发展模式体现了这种制度的本质和核心,教师的聘用、晋升和任命是构成这种模式的关键因素。在教育大众化和全球化发展背景下,传统体制弊端日益显现,改革迫在眉睫。
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关键词
德国
讲座制
大学教师
职业发展
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职称材料
题名
讲座制下德国大学教师的职业发展
被引量:
4
1
作者
孔捷
马蒂亚斯.韩
迟芳
机构
南京理工大学人事处
凯泽斯劳滕大学生物系
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第1期76-80,共5页
文摘
讲座是德国大学的重要学术组织形式,讲座制是德国高等教育体制的重要特征。在高等教育体制高度趋同的德国,大学教师的职业发展模式体现了这种制度的本质和核心,教师的聘用、晋升和任命是构成这种模式的关键因素。在教育大众化和全球化发展背景下,传统体制弊端日益显现,改革迫在眉睫。
关键词
德国
讲座制
大学教师
职业发展
Keywords
Germany
academic chair system
faculty
professional development
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
讲座制下德国大学教师的职业发展
孔捷
马蒂亚斯.韩
迟芳
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2010
4
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