在中学体育教学中实施“合作学习”的实验研究

为了提高中学体育教学质量,探索中学体育教学方法,通过文献资料法、数理统计法和实验法对杨园中学初二年级两个班学生89人的学习效果进行了对比分析,随机选取其中一个班为实验班,采取合作学习教学模式进行实验。研究结果表明:实验班学生的身体机能、运动技能、心理健康几项指标均高于对照班,这种教学方法可以在中学体育教学中推广应用。

刍议影响女生参与体育活动的因素及应对策略

对于青春发育时期的女生来说,随着第二性征的发育,对自己的女生本位思维和心理凸显。因此,大部分初中女学生对参与体育活动的积极性下降,变得不喜欢参与体育锻炼。但是正常的体育学习和锻炼是促进学生身体发育和提高身体素质的重要保证,所以,该文对影响初中女生参与体育活动的影响因素和解决策略进行了探讨。

初中体育分层教学的实践与探索

在素质教育推崇学生全面发展的背景下,体育的重要性越来越凸显。初中阶段,个性化发展明显,传统的“一刀切”教学模式,不能满足每一个学生的体育训练的需要,需要针对不同学生采用不同的方法进行教学。鉴于此,文章结合初中体育教学实践,对初中体育教学中分层教学的实践性策略进行分析,以期为同仁有效开展体育教学提供几点参考。

初中体育教学中“校园足球”的推进策略

随着近年来“校园足球”这一政策的提出,足球运动在初中体育教学中焕发出了新的生机,初中体育教师也应该积极响应配合,努力让其更顺利推进。文章结合笔者所在学校的推广方针,和自身实际足球教学经验提出了三点促进“校园足球”政策在初中校园中良好推进的策略。