核心素养背景下课程思政融入高中物理教学的策略探究

课程思政教育需要形成有效联动,保持一以贯之的姿态,营造学科育人体系。课程思政在高中的应用具有现实价值与意义。基于此,分析高中物理课程思政存在的问题,即以单一评价体系培养学生、对课程思政的重视程度不够、课程思政开展形式单一,提出实施高中物理课程思政要注重把握科学性、主体性、发展性的原则,并在此基础上提出将课程思政融入高中物理教学的策略,包括构建多元化的评价体系、加强对课程思政的重视程度、丰富课程思政的开展形式。

风电齿轮箱应用吸附式过滤器的可行性探析

风机齿轮箱齿轮油金属磨粒超标造成齿轮箱故障多发,标配的纤维质网篦式滤芯无法有效滤除齿轮油中的污染物。吸附式可以解决这些问题,具有滤除效率高、使用寿命长、不滤除有效添加剂、不产生有害废弃物的优点。本文以某公司为例,对风电齿轮箱应用吸附式过滤器的可行性展开分析。

浅谈高中物理实验与理论讲授的衔接

物理实验及其教学是物理教学的一个重要内容、方法和手段。实验教学与理论讲授相配合，有利于学生对物理概念和规律的正确建立、深刻理解和巩固掌握；实验教学有利于调动学生的主观能动性，是发展学生智能的重要途径；实验教学是帮助学生树立正确观点，养成科学态度和科学作风的有效措施。物理学是以实验为本的科学，在物理学的发展中实验起了重要作用。