部编版初中语文教科书中儿童形象的课程社会学分析

初中语文教科书中的儿童形象通常具有一定的个性特点,在潜移默化中影响学生的社会化。部编版初中语文教科书中的儿童形象十分丰富,通过从外在形象和内在形象两方面分析课本中的这些儿童,发现社会价值观对儿童形象所蕴含价值取向具有预设作用,为此,从提高性别意识、突出民族特征、塑造儿童性格等方面为教材编写者提出合理化建议。

简析小学劳动课程实施的五重误区及突破

小学劳动课是国家九年义务教育课程计划中的必修课。辽宁教育学院根据课标要求,不断探索和改进辽宁省本土化小学劳动课教材,以供区域内小学使用。文章通过对辽宁省小学劳动课教材的分析,把握劳动课教材变化的外部特征和内部属性,结合教材使用中存在的问题,审视教材完善策略,以提高教材编写的质量,使教材更好地运用于课堂教学,促进小学劳动教育的发展。