“健康中国”视角下健康科普信息可视化设计策略

目的面向健康知识普及与视觉传达设计领域,探究“健康中国”战略推动下,以视觉、结构、功能为框架构建健康科普信息可视化设计策略,提升信息可视化的易读性与可读性,推动健康科普信息的全社会普及。方法通过对健康科普信息可视化案例分析,阐述概念、分析受众、梳理结构并探索健康科普信息可视化设计相关策略。结果基于国家政策与社会需求,从信息视觉阅读体系、模块结构、功能诉求3方面构建健康科普信息可视化设计研究策略,推动健康科普信息全社会范围的传播。结论健康科普信息可视化设计无论对于健康知识普及还是视觉传达设计都有着巨大的研究潜力,尤其在“健康中国”战略推动下,加之媒体融合技术地不断拓展,使健康科普信息面向大众普及成为现实,表现出面向全社会的范围价值。健康科普信息可视化设计策略为医疗健康、科学研究等相关信息的普及奠定了基础,同时为相关类型的设计实践提供参考与指导。

设计差异化对品牌核心价值的体现——以苹果与戴森产品为例

文章以苹果、戴森产品造型为例,从技术美学嬗变所形成的设计差异化为角度出发,探讨设计差异化对于品牌价值的推动与促进,来阐述设计差异化对现代品牌价值的影响。分析了设计差异化产生的诱因在于技术美学的嬗变,以苹果与戴森差异化的产品造型为例,阐述了设计上的差异化直接推动品牌的发展以及对其核心价值的推动,从而为国内品牌的发展给出一定的启示。设计差异化推动品牌的发展与品牌价值的提高。可为民族品牌建设与发展提供参考。

后品牌时代下的VI设计课程体系构建与提升

后品牌时代赋予了"品牌"新的时代涵义与内容,面对这种情况,以培养理论与实践相结复合型人才为目标高等设计艺术教育,有必要根据时代、市场的要求对课程结构进行重新界定、对课程内容进行有效补充、对课程效果进行准确把握,从而更有效率地促进学生的培养与教学课程的改革。对VI设计课程体系的构建与提升,不仅需要从意识形态上强化系统观念在课程体系内的作用,同时还要从视觉的角度强化创意性的视觉表现,还要从实践的角度以深层次的理念培养学生设计实践能力,从而培养符合时代、社会需求的人才。

“艺匠精神”是时代的呼唤

随着现代化教学改革的不断加快,艺术设计专业在教学与实践环节中存在着一些脱节现象,进行现代化教学改革势在必行。本文就艺术设计专业中理论与实践的构建提出培养"艺匠精神"的观点;从历史观点出发,契合时代要求,结合艺术设计教育阐述"艺匠精神"是时代的呼唤这一观点。

论医学教育机构的标志设计

标志设计作为平面设计的一个分支,经过多年的发展,已在高校设计学科成为一门主干课程。然而,随着社会分工的精细,人们在物质不断得到满足的基础上,在精神上也具有愈发多层次的需求。接触医学教育这一领域之后对此感同身受。文章通过对这一机构标志设计案例的列举与分析,论述如何将医学教育的职业特点与标志设计这种"有意味的形式"相结合,希望对致力于设计的人们有一定的启示。

浅析后品牌时代下“品牌”涵义的转变

自"品牌"诞生以来,我们便进入了品牌时代。进入到了二十一世纪第二个十年,经济繁荣、思想观念转变、文化全球融合等诸多综合因素,使"品牌"更加规范化、系统化、视觉化,品牌背后的附加值更加为经营者和消费者看重,个性鲜明的视觉特色更加为消费者所青睐、规范完整的系统性更加促进企业经营的良好进行,而这些鲜明的品牌特点是品牌时代所忽视的,通过调研、论证、分析确立后品牌时代品牌的涵义转变。

多元化体验经营在实体书店中的实践探索——以诚品书店为例

诚品书店自创立至今已30年,发展成为实体书店中的常青树,从单一到多元的经营模式、从单纯的出版流通走向多元化的"书与非书"发展理念是其成功的关键。文章从"美学体验""设计体验"与"服务体验"三个视角来探索体验式经营对实体书店所起到的积极推动作用,思考时代语境赋予实体书店的历史任务。

媒体融合视角下信息设计时代特征——以新冠疫情相关信息设计为例

本文以疫情信息设计时代特征为主要研究对象,从媒体融合的视角出发,分析疫情相关信息设计的时代特征,从而更好地促进信息的设计与传达。从媒体融合的视角,分析新冠疫情相关信息设计在设计端与传达端的时代新特征,阐述媒体融合促进信息设计的构建与传达。媒体融合构建信息设计的时代特色,促进信息在视觉感知层面的有效的传播与接收。为信息设计更加迅捷、准确的传达,提供有效的参考与建议。

视觉传达设计参与医学品牌的构建研究

针对视觉传达设计参与医学品牌的研究,深入梳理了视觉传达设计的基础服务性原则,并对视觉传达设计交叉结合的医学品牌设计实践进行分析、研究。以视觉传达设计参与医学品牌的动因、作用为基础进行分析,并列举相关设计案例,探讨信息时代下视觉传达设计参与医学品牌的研究,不仅仅是对于医学品牌从视觉上的设计塑造,更重要的是以人文的视角取优化医学品牌的视觉性认知、提高医学品牌的情感性认同,从而更好地促进医学品牌的发展。