诵读经典诗文 丰富语言积累

在国际文化领域,中国享有“诗的国度”的美誉,经典诗文是我国最具代表性的文学样本,即便是在当今社会的文化生活与发展中,仍占有非常重要的地位。小学生正处于语言思维、智力水平和人文素养发展的关键性阶段,社会中的很多文化垃圾却左右和冲击着小学生的思维情感,影响了他们的健康成长与发展。对此,建议在小学阶段引导学生加强经典诗文的诵读和教学,为学生提供更加优秀的文化食粮,帮助学生养成良好的思维品质和情感,加快学生语言知识的积累,为小学生的未来成长奠定良好的基础。

“和大人一起读”，打造阅读新天地

统编义务教育语文教科书一年级每个单元都安排了'和大人一起读'这个栏目,体现了统编教材'提倡亲子阅读,加强课内外沟通,倡导大量阅读'的编写思路。将'课外阅读纳入课程',是一次创新,明确指出了'课外阅读'是语文课程的分内事,给教师带来全新的挑战。'和大人一起读'作为新编栏目,教师应该整合'学生、家长、教师'三方资源,拓宽学生的阅读空间.