校园足球:培养学生的“五力”

本文从体育学科核心素养视域出发,探究校园足球独特的育人功能和价值。研究认为,校园足球可以培养学生多元的价值力、灵活的思维力、鲜活的生命力、积极的学习力和丰富的创新力,对培养学生的体育学科核心素养和实现学校体育教育目标具有重要意义。

中小学体育教师薪酬公平与工作绩效的关系:一个有调节的中介模型

为了考察中小学体育教师薪酬公平、敬业度、情绪智力和工作绩效之间的关系,探讨薪酬公平对工作绩效的影响以及具体影响机制,采用方便取样法,运用薪酬公平量表、敬业度量表、情绪智力量表以及工作绩效量表,对744名中小学体育教师进行调查,运用SPSS23.0和Process插件进行数据分析.结果发现:(1)薪酬公平、敬业度、情绪智力与工作绩效两两显著正相关(r=0.490,0.533,0.689,0.586,0.651,0.731;p<0.01).(2)薪酬公平不仅能够直接影响工作绩效(β=0.118,t=5.314,p<0.01),还能够通过敬业度这一中介变量间接对工作绩效产生影响,中介效应占比为50.66%.(3)薪酬公平经过敬业度对工作绩效的中介效应受到情绪智力的调节(β=-0.107,t=-5.023,p<0.01),而且是中介的前半路程受到情绪智力的调节.结论是薪酬公平是提升中小学体育教师工作绩效的有效方式,薪酬公平可以通过提升敬业度,进而促进工作绩效的提升.敬业度的中介作用,受到情绪智力的调节,情绪智力调节了薪酬公平-敬业度-工作绩效这一中介过程中的前半路径.