浅谈跨越式教学模式下低年段的小练笔指导

依据小学生的年龄特点,低年段小练笔的目标是:"写自己想说的话,写想象中的事物,对写话有兴趣;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。"由此可见,小练笔在语文教学中占有非常重要的地位。那怎样才能有效指导学生进行小练笔呢?十几年的教学经验告诉我,要密切联系学生的已有经验,培养想象力,这样才能取得更好的教学效果。

小学生文明礼仪养成教育促进学校内涵式发展的策略

作为德育中的重要组成部分,文明礼仪养成教育受到了社会各界的广泛关注,我国许多学校开始站在宏观发展的角度,以学生的个性化发展为切入点,不断采取创造性的教学策略和手段,积极地帮助小学生养成文明礼仪,更好地促进养成教育的大力落实,保证学校在激烈的竞争之中实现自身的内涵式发展。对此,立足于小学生文明礼仪养成教育的实际情况,具体分析促进学校内涵式发展的相关策略。