牛顿迭代法的收敛阶与方程重根的关系

迭代法是方程求根中最常用的方法,本文首先介绍了与迭代法相关的概念和收敛性定理,然后讨论了牛顿迭代法的局部收敛性,最后讨论了牛顿迭代法的收敛阶与方程重根的关系,并举例进行说明.

水文地质问题在煤矿地质工程勘察中的重要性探究

水文地质问题容易对煤矿工程的正常开采造成干扰,明显增加质量隐患和安全隐患。文章从水文地质问题的重要性切入,明确其在煤矿地质工程勘察中的现实意义,探讨具体的勘察方法,阐述各类勘察方法的应用要点,以期为同类工程提供参考。

双向互动交流，促进口语交际——提高农村小学生口语交际能力之我见

本文主要从三个方面探讨了提高农村小学生口语交际能力，实现课堂双向互动的策略。一是展示交际的情境性，实现课堂双向互动。二是发挥主体的互动性，实现课堂双向互动。三是促进言语的实效性，实现课堂双向互动。

关于问题导学法在初中数学教学的有效运用思考

本文主要针对问题导学法在初中数学教学的有效运用展开深入研究,先阐述了初中数学教学中运用问题导学法的意义,然后又提出了几点切实可行的运用措施,如结合学生的实际情况,合理设计教学问题、精心为学生创设问题情景,激发学生的学习兴趣、问题的设计要符合实际教学的内容,通过以上措施,不断提高学生的思维能力。

初中英语阅读教学中学生自主学习能力的培养研究

英语阅读是初中英语课的核心部分,有效阅读是初中英语教学的重中之重,英语阅读可以选择各种题材和各种体裁的文章,要学习大量的语法和词汇,这也是英语思维的练习.在实际的英语阅读教学中,教师应注重加强初中生的阅读能力,鼓励初中生开展英语阅读自主学习,进一步提初中学生的自主学习能力.

核心素养视域下小学群文阅读“读写共生”研究

“读写共生”的群文阅读形式是教师选择相同主题的文章让学生进行组合阅读品析,然后根据阅读积 累的知识完成写作训练的一种新型教学方式。这种方式能够帮助学生发现阅读文本和写作训练的重合点。因此, 在小学语文教学中,教师要通过对小学语文教材中文章以及习作单元内容的分析,思考小学语文课堂群文阅读“读 写共生”的实践方式。可以通过激发学生兴趣、精心设计教学、妙设随堂练笔和策划共生活动等方式,尊重学生主体, 确保“读写共生”,训练写作能力,从而更加全面地促进学生核心素养的发展。