对2005～2006“波司登”全国自由式滑雪空中技巧锦标赛一些问题的思考

通过对2005/2006“波司登”全国自由式滑雪锦标赛实地调研,对此次比赛情况以及存在的问题进行分析,提出相应建议。

中医体质分型理论对青少年体质健康促进研究

近几年我国的体质监测显示青少年的体质水平呈下降趋势,因此开展促进青少年体质健康的研究成为当务之急。运用中医体质分型的依据和标准对青少年体质健康促进进行系统的分析和讨论,从中医体质分型理论对青少年的体质保健、疾病预防、疾病的治疗和康复、学校体育、健康管理、体质监测体系等方面提供指导,具有现实意义和应用价值。

主体性教学模式在高校体育课中的应用研究

通过对主体性教学模式在体育课教学中的应用进行研究,探讨其可行性及应用前景。旨在塑造一种新型的师生关系,构建主动参与积极交往的体育课堂教学模式。本研究成果对于指导体育教学实践,全面提高体育教学质量具有一定的现实意义。

关于高校体育实施素质教育的思考

本文较系统地论述高校体育教育与素质教育的关系,以及高校体育实施素质教育的途径和方法。旨在应转变高校体育教育观念,使素质教育能够真正贯穿于高校体育教学之中。

对我国开展U型场地单板雪上技巧滑雪的思考

为使我国刚刚起步的U型场地单板雪上技巧运动能尽快成为我国雪上又一个优势项目 ,就当前开展单板雪上技巧所面临的迫切需要解决的资金、运动技术和裁判等问题 ,进行分析和讨论 ,并提出相应的建议 ,供我国单板雪上技巧界同仁参考。

我国青少年体质健康现状分析及对策研究

青少年的身体素质下降是一个复杂多面的问题,本文主要从青少年的身体下降现象寻找原因,从多个角度出发寻找导致该种情况的主要影响因素,并针对影响因素提出解决的具体方案,帮助我国青少年健康快乐地成长。

黑龙江省冰雪旅游产品的内涵与开发现状研究

冰雪旅游产品呈现出地域性、季节性、文化性、观赏性、参与性、健身性等特征,冰雪旅游产品主要由观赏型冰雪旅游产品、休闲型冰雪旅游产品、赛事型冰雪旅游产品、节庆型冰雪旅游产品和民俗型冰雪旅游产品等5种类型构成。黑龙江省冰雪旅游产品的开发现状表现为以观赏冰灯、冰雕、雪雕、冰雪竞技为主要内容的观光旅游产品和以滑雪运动为主的娱乐性或运动性的休闲旅游产品。

运动生物力学方法在我国速度滑冰专项力量研究中的应用

当前运动生物力学方法和手段已经全方位的应用到速滑运动员专项力量训练和科研领域,从运动学、足底动力学、肌电学及肌肉力学的单方面研究,到各种生物力学研究方法和手段的综合应用,都有所体现。从基础力量测试到专项力量分析,基本技术、辅助训练手段的测试分析到专项力量训练器材的研发成果,都证明了运动生物力学在我国速度滑冰专项力量训练和研究中发挥着重要的作用。不足之处主要体现在高水平的科研成果数量不多,综合分析的深度不够,对专项力量训练理论的指导同训练实践结合的不够紧密,缺乏具体可操作化的建议,理论性过强不利于教练员和运动员理解。

体育教师情绪对教学影响的研究

文章采用文献资料法和问卷调查法对情绪的作用,教师情绪的类型,表现形式、对教学的影响等进行了分析研究。结果表明,体育教师的情绪对体育教学有重要影响,教师要努力克制不良情绪,保持良好的情绪状态,创造良好的情绪情境,是达到健康第一、快乐体育教学目标的重要条件。

互助机体论视域下促进青少年学生体质健康长效机制构建

身体是革命的本钱,青少年学生必须拥有健康的体魄,才能实现个人发展的目标以及服务社会的职责。当前,我国青少年学生的健康状况并不容乐观,文章立足于此,首先分析了互助机体论的内涵及其在青少年学生体质健康长效机制构建中的价值,然后介绍了我国青少年学生体质健康的现状以及形成原因,并就互助机体论视域下构建青少年学生健康长效机制提出了相应的对策,包括深入推进体质健康管理、切实加强体育教学改革、积极发展现代体育事业、着力打造家庭体育文化等。

高校速度滑冰课主体性教学模式的实验研究

体育的主体性教学模式是在主体性教育思想和理论的指导下建立起来的体育教学的程序。采用教学对照实验等方法对北方高校公共体育课中的速度滑冰课教学如何运用主体性教学模式进行实验研究。实验表明,速滑课教学应用主体性教学模式能够更好地发挥学生的主体性,教学效果优于传统的以教师为中心的教学模式。

体育课教书育人的特点途径和方法

加强对学生的思想品德教育是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节,教书育人是学校教育的最高目标.体育教师要根据学生要体育课中所表现出来的思想、情感、个性.行为和意志,掌握其特点,遵循其途径,运用有将近的方法,有目的有针对性地进行思想品德教育.