“一起说起来”是有效的课堂教学方式

教学就是形形色色的对话，没有对话就没有教学。“说起来”应是每个学生的一项基本素能。师生“一起说起来”是课堂教学所需的一种教学方式，也是各学科教学的一种有效方法，更应是课堂教学的一项目标。本文基于农村初中学生说话能力的薄弱现状，以及课堂沟通、合作缺失的现状，拟从“一起说起来”开始，进行课堂对话机制的建设探索，试图寻找出一套提升农村初中课堂质量的一种有效且可行的方法。

解析初中物理教师的“想当然”

初中物理教师在教学中也常会犯很多“想当然”性的错误，本文重点解析倒车雷达、测电笔、调速器、覆杯实验、波速、做功、欧姆定律、吸管、振动频率、感应电流等lO个典型的“想当然”性的错误实例，并对“想当然”性的错误产生的原因进行归纳，提出解决的建议。