建筑材料实验课程教学改革的探讨与实践

建筑材料实验教学是《建筑材料》课程的重要组成部分,本文针对传统教学方法的弊端,提出对实验教学进行改革,具体阐述了教学改革的基本思路,提出了改进实验教学方法,利用实验视频进行演示,建立开放式建材实验教学模式,把课堂搬到施工现场,实验教学与工程实践相结合的新实验教学方法,为促进建筑材料实验课程教学质量的提高提供了保证,为国内相关院校的建筑材料试验教学课程改革提供了参考。

关于加气混凝土断裂行为的研究

在本研究中对加气混凝土梁在不同初始裂纹相对长度、不同高度以及不同体积比例等情况下的断裂韧性、断裂能以及载荷—裂纹口张开位移—裂纹尖端张开位移—裂纹尖端前沿区若干测点张开位移全曲线进行了系统研究。结果表明,加气混凝土是断裂敏感的,断裂韧性值不决定于初始裂纹长度,对于大尺寸试件,所测断裂能和断裂韧性值符合方程K2IC=EGF,已成为有效值。

沸石岩水泥石孔结构与抗折、抗压强度关系的研究

一、引言 水泥基复合材料是一类具有弥散夹杂物的多孔非均质材料。夹杂物（大至集料,小至水化产物、未水化粒子）与孔隙是水泥基复合材料最重要的结构特征,二者对其物理力学性能均有显著的影响。 早在1896年,R.Feret就认识到混凝土制备过程中引入的气孔对强度存在影响。Powers采用了凝胶—空隙比率来反映毛细孔对强度的影响。不少研究者用总孔隙率作为孔隙结构的参数来考虑孔隙对强度的影响,例如,Balshin,Ryske-witch及Schiller等。J.

沸石岩载体引气净浆孔结构的研究

本文使用压汞测孔与Χ射线及差热分析等方法研究了沸石岩载体引气净浆与沸石岩水泥石的孔隙结构特征。结果表明,沸石岩载体细度与掺量的变化可改变硬化水泥浆体中孔隙的孔经与孔量;并可通过与沸石岩水泥石孔隙结构的比较,分析沸石岩载体改变孔隙结构的部分机理。

混凝土强度与断裂理论研究进展综述

混凝土材料是一种多相多缺陷的非均质工程材料,其缺陷的主要形式是孔隙和裂纹。混凝土材料中的孔隙和裂纹决定于混凝土制造过程中的工艺参数和使用过程中的载荷及环境条件,而孔隙和裂纹对混凝土的物理力学性能具有很大的影响和作用。

混凝土断裂力学目前几个关键的研究方向

混凝土类材料的主要细观与宏观姑构特点是材料内部含有大量不同尺寸与形状的缺陷和含有大量不同尺寸与形状的弥散夹杂物。这两因素对于混凝土类材料的力学性能起决定性作用,时于混凝土类材料断裂行为的影响更显著。

关于加气混凝土断裂过程区的研究

在对加气混凝土三点弯曲加载梁试件不同初始裂纹相对长度情况下,载荷-裂纹口张开位移-初始裂纹尖端张开位移-初始裂纹尖端韧带沿直线方向若干测点张开位移全曲线进行了系统研究。结果表明:在全曲线下降段沿初始裂纹及其韧带直线方向张开位移呈线性分布;平均裂纹张开角与裂纹口张开位移呈线性关系,且该关系不决定于初始裂纹相对长度;在载荷水平一定时,初始裂纹相对长度较小时,平均裂纹张开角较小,断裂过程区长度较大。

硬化水泥浆孔隙对断裂韧性及断裂能影响模型

混凝土断裂力学研究中已经发现,细观结构对于断裂韧性和断裂能具有决定性作用,尤其孔隙与集料这两个主要结构特征更是如此。

混凝土断裂过程区特征长度L_(ch)模型及验证

断裂过程区是目前混凝土断裂力学研究中的一个主要问题。试件尺寸不同,限制程度也不相同,这是断裂参数产生尺寸效应的主要原因。

硬化水泥浆孔隙结构模型

对于水泥石来说其细观结构中充满气孔,毛细孔和凝胶孔。孔的存在是使强度降低的主要原因之一。

砂浆断裂过程区的研究

对砂浆三点弯曲加载梁试件载荷—裂纹口张开位移—初始裂纹尖端张开位移—沿初始裂纹及韧带直线方向若干点张开位移全曲线进行了研究。结果表明,在该全曲线下降段沿初始裂纹及韧带直线方向张开位移近呈线性分布;裂纹口张开位移与平均裂纹张开角呈线性关系,该关系不决定于初始裂纹相对长度,但决定于试件高度。提出断裂过程区长度估计值公式,证实了临界应力强度因子的初始裂纹长度和试件高度尺寸效应来源于试件在最大荷载及加载过程中断裂过程区长度的产生和变化。

砂浆的柔度标定曲线与阻力曲线特性

采用三点弯曲加载梁试件测定了砂浆的柔度标定曲线和载荷—沿初始裂纹及其韧带直线方向若干点位移循环加载全曲线。结果表明:用柔度标定法所测定的不同初始裂纹相对长度下临界应力强度因子大于直接测定最大载荷所得相应值:当初始裂纹相对长度一定时,若有效裂纹相对长度或其增量增加,断裂过程区相对长度估算值随着增加;当断裂过程区相对长度估算值一定时初始裂纹相对长度增加,有效裂纹相对长度及其增量增加;若初始裂纹相对长度一定时,裂纹口张开位移或初始裂纹尖端张开位移增加,有效裂纹相对长度增量随着增加;若裂纹口张开位移或初始裂纹尖端张开位移一定时初始裂纹相对长度增加,有效裂纹相对长度增量减少。