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基于本土化SEC模式的人教版高中化学教科书《物质结构与性质》与课程标准的一致性研究
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作者 王秋 刘霖 马鑫靖 《辽宁师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2024年第3期350-358,共9页
教科书与课程标准的一致性是衡量教科书编写质量的重要性指标,也是教材研究的重要方面.基于本土化的SEC分析模式,对2021年版的人教版普通高中化学选择性必修2《物质结构与性质》教科书和《普通高中化学课程标准》(2017年版2020年修订)... 教科书与课程标准的一致性是衡量教科书编写质量的重要性指标,也是教材研究的重要方面.基于本土化的SEC分析模式,对2021年版的人教版普通高中化学选择性必修2《物质结构与性质》教科书和《普通高中化学课程标准》(2017年版2020年修订)进行一致性研究,得出二者之间在统计学意义上具有显著一致性.在此基础上,分析教科书内容与课程标准在内容主题和认知水平上的分布情况,并提出教师教学和教科书编写建议. 展开更多
关键词 高中化学教科书 课程标准 一致性研究 SEC分析模式
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