育人为本 追求卓越——淡我如何做校长工作

我从1981年开始做校长工作,从小学做到中学,从一般中学做到重点中学。从事校长行业20余年,教育内容的调整与教育管理方法的改革,我都有深刻的体验。我时刻在思考,怎样才能更好地发挥教育的时代先锋作用,怎样有效育人。

促进学校开展“三课一特”的思考

对于70％以上都是山区的北京市延庆县来说，在教学硬件条件落后、优质资源相对缺乏的情况下，2012年延庆教委获得“全国‘两基’工作先进单位”称号。可以说，延庆教育近几年的发展是北京山区教育的一个典型。笔者认为，教育是一个长期、系统的工程，要想把它做好，就要寻找其中的规律。

深化课程改革,推进区域教育均衡发展

2002年，延庆县最早在北京市进入课程改革实验，2005年教育部提出推进义务教育均衡发展问题，如何以深化课程改革为动力，推进区域教育均衡发展，是“十一五”以来我们面临的新课题。我县学校规模小且布局分散、三级课程开设不规范、优质资源相对匮乏、课堂教学方式陈旧、学校评价不科学等是制约课程改革不断深化，促进区域教育均衡发展的重要因素。围绕制约因素，我县以全面落实教育科学质量观为主题，以教育发展方式的科学转变为主线，进行了深入探索。

基础教育阶段创新人才培养的思考与实践

我国从20世2280年代中期倡导培养创新型人才或创造型人才以来，有关创新型人才培养的文章不胜枚举，创新可能是当今中国社会和媒体上出现频率最高的词语之一。

父亲教我快乐生活

“马老师你还那样，一点没变。”这是近几年在与老朋友、老学生相聚时常听到别人赞我的一句话。当然，这“还那样”说的决不是面容——因为我已年过六十，走下讲台已有几年，脸上早已留下岁月的刻痕，而应该是说心理或性格吧。我自己也觉得虽然进入老年，但心理好像还很年轻，我还是当年乐乐呵呵、爱说爱笑的那一个。这其中的原因可能很多，但父亲对我的影响是最重要的。是父亲教我快乐生活.

父亲教我快乐

“马老师你还那样，一点没变。” 近几年在与老朋友、老同学相聚时常听到别人称赞我这句话。“还那样”说的决不是面容——因为我已年过六十，走下讲台已有几年，脸上早已留下岁月的刻痕，而应该是说心理或性格吧。我自己也觉得虽然进入老年，但心理好像还很年轻，我还是当年乐乐呵呵、爱说爱笑的那一个。这其中的原因可能很多，但父亲对我的影响是最重要的。是父亲教会我快乐生活。