农村儿童主任何以从“赤脚”走向“工匠”?

2010年以来,农村儿童主任的设立成为中国政府在儿童保护领域的重大创新实践。在薪酬待遇较低和专业技能较弱的情况下,儿童主任为农村的儿童福利事业做出了重要贡献。然而,目前较少有研究对这一群体及其专业发展问题进行探讨。通过对相关主体的深度访谈发现:不同类型儿童主任对自身的身份和能力的认知有所不同;薪酬待遇和价值感对维持儿童主任的工作积极性十分重要。研究认为,进一步发展儿童主任队伍,首先需要注重专业价值培养,提升专业工作能力;其次,需要明确儿童主任的制度身份,完善激励保障机制;最后,重视日常工作中对儿童主任的价值引导和培训支持,促使他们成为向社会公众推广儿童权利观念的宣传队和播种机。

当代大学生创新创业现状调查分析与对策研究——基于武汉市华中师范大学的实证调查

十九大报告明确强调必须把教育事业放在优先位置。"十二五"规划支持在校大学生开展创新创业训练,资助大学生开展创新创业训练。在"大众创业,万众创新"的时代社会背景下,大学生创新创业训练计划项目的开展成为社会广泛关注的焦点。本文通过对武汉市华中师范大学参与国家创新创业训练计划项目的在校生进行抽样调查发现:大学生存在创新创业动机不明确,观念不成熟;项目启动资金不足;项目运转乏力、创新创业教育课程未能被教学体系完全覆盖、软硬件设施配套程度较低等问题。本文从大学生个人和社会角度探讨促进大学生创新创业项目发展的实质性对策,以促进大学生创新创业教育健康发展。

“以红领专”:社会工作者的专业自主性与国家的领导权建构

本文整合价值理念大众化和领导权两个概念,以分析当前社会工作发展中"以红领专"的现象。基于对2019年"中国社会工作动态调查"的数据分析,研究指出,专业人员的价值理念大众化虽然未必能换取专业自主性,但其促进了国家意志的落地。即使专业人员缺乏专业自主性,执政者仍然能够运用教导型领导权促使专业人员开展有效服务,以提升执政合法性。"以红领专"可能是逐步定型的国家塑造专业人员的新战略选择。