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题名初中道德与法治教学的生活化策略
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作者
马银利
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机构
江苏省南通市通州区袁灶初级中学
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出处
《文理导航》
2024年第16期73-75,共3页
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文摘
随着素质教育理念的深入推进,如何健全学生人格、强化学生的品德素养,成为现阶段教师开展教育活动时主要思考的问题。在初中体育课程教学中,教师应做好对学生的全方位引导,主动在学生的心底播撒美好品格的种子,促进学生的全面发展。本文就初中地理教学中融入德育的策略进行了探讨,旨在健全德育体系,让美好品格在学生的心底绽放。
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关键词
初中地理
德育
立德树人
策略
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下初中道德与法治案例探究活动的方法
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作者
马银利
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机构
江苏省南通市通州区袁灶初级中学
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出处
《天津教育》
2023年第5期41-43,共3页
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文摘
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》从“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五个方面解读了道德与发展课程的学科素养内涵,对学生的思想感悟、行动规范等提出了明确要求,十分关注学生价值观的形成与发展。在此背景下,初中道德与法治教师应以案例教学法落实核心素养理念,使学生通过案例探究与整合规范个人言行和思想认知,潜移默化地提升学生的道德修养。本文综合分析了初中道德与法治课程案例资源的来源,进而探索通过案例探究活动培养学生核心素养的策略与做法,以期改善初中道德与法治课程的教学形式与育人效益,为促使初中生实现可持续发展做好充分准备。
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关键词
核心素养
学科素养
案例探究
法治观念
道德修养
思想认知
案例教学法
政治认同
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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