高职美术教学中学生作品鉴赏能力提升途径

高职美术教学中有一项十分重要的教学目标就是让学生在欣赏一些美术作品的同时理解美术作品背后作家创作的相关历程以及画面中的相关知识点,这些基本要求背后反映的是对高等职业学生的对美术作品鉴赏能力的需求。对于很多高职学生来讲,他们往往对绘画实践有着浓厚的兴趣,对美术作品鉴赏存在一定的抵触心理。本文将以高职美术教学中学生鉴赏能力提升这一目标开展相关的探讨,为高职美术教师更好的提升学生的鉴赏能力提出一些可以借鉴的建议。

大数据背景下高校德育工作的挑战、机遇与对策

大数据是信息技术革命以后的新生事物，文章主要阐述了大数据给高职院校德育带来的挑战与机遇，并且提出了新形势下高职院校德育工作的创新之处，旨在提高高职院校德育工作的有效性，促进高职生的综合发展。

探析人文教育背景下提升高职美术课堂教学质量的策略

高职教育中对美术教学的关注度相对较低，而且教师在展开教学活动过程中并未从人文角度实施教学，这使得高职美术教学效果相对较差，无法得到理想的教学效果。文章全面探究了人文背景下如何改善高职美术课堂教学质量，并且列举了相应的教学改进措施，以期从根本上提升学生的美术修养与素质。

任务教学法在高职美术教学过程中的运用

在开展高职美术教学过程中,教师通过任务教学法的方式展开教学不仅能让教学课堂变得更加丰富,还能让学生在全员参与的过程中提升自身对于美术学习的兴趣。彻底改变传统教学模式中"灌输式教学法"给学生带去的那种"死板"的学习氛围。本文将围绕如何通过任务教学法进行高职美术教学这一目标开展相关的探讨,试图通过探讨来帮助教师寻找到更多的可以开展的美术教学活动。

基于巴中红色文化背景下高职学前专业美术课程的思考

随着经济社会的快速发展,有些当代大学生的心态变得越来越浮躁,高职学前专业的学生更是具有比较鲜明的特色,其民族的复杂性、性格的独特性都决定了在教育高职学生的时候,需要独创方式,而红色文化具有比较重要的教育意义。因此,文章以巴中红色文化为基点,以高职学前学生为研究对象,对美术课程与红色文化的精神内核相融合进行相关探索。一、巴中红色文化资源融入现代美术教育的价值和意义巴中属于革命老区,拥有深厚的红色文化底蕴以及丰富的红色文化资源,其在长期的革命斗争中形成了独具特色的精神内核.