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“三全育人”背景下高职院校学生干部培养路径探析
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作者 马需 《品位·经典》 2024年第7期103-105,共3页
学生干部是学校实施“三全育人”的重要力量,加强高职院校学生干部的培养,对高职院校发展和学生个人成长具有重要意义。通过对当前高职院校学生干部培养现状的分析,发现学生干部培养存在培养目标不够明确、锻炼实践机会不足以及考核机... 学生干部是学校实施“三全育人”的重要力量,加强高职院校学生干部的培养,对高职院校发展和学生个人成长具有重要意义。通过对当前高职院校学生干部培养现状的分析,发现学生干部培养存在培养目标不够明确、锻炼实践机会不足以及考核机制存在缺陷等问题。针对以上问题,本文提出了高职院校应制定明确培养目标、开发实践平台以及完善考核机制等路径来提高学生干部的能力和素质,为推动高职院校学生干部培养工作的高质量发展。 展开更多
关键词 三全育人 高职院校 学生干部
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“一带一路”背景下青岛打造全球海洋中心城市的策略研究
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作者 马需 《管理学家》 2021年第15期5-8,共4页
作为“一带一路”双定位城市,青岛不但具有上合示范区、青岛自贸片区等层层叠加的国家战略和贯通南北、连接东西、面向亚太的地缘区位优势,还拥有雄厚的海洋人才基础、强大的海洋创新能力以及比较完整的海洋产业体系,这些优势为青岛提... 作为“一带一路”双定位城市,青岛不但具有上合示范区、青岛自贸片区等层层叠加的国家战略和贯通南北、连接东西、面向亚太的地缘区位优势,还拥有雄厚的海洋人才基础、强大的海洋创新能力以及比较完整的海洋产业体系,这些优势为青岛提升城市发展能级、打造全球海洋中心城市奠定了坚实的基础。但是,交通网络建设相对滞后、海洋科研成果产业化程度低以及海洋产业竞争力不强等短板也制约着青岛打造全球海洋中心城市。只有充分利用“一带一路”倡议给予青岛的重要发展机遇,加快建设“一带一路”综合交通枢纽、打造“一带一路”国际合作新平台、壮大“一带一路”海洋新兴产业,才能推动青岛海洋经济的高质量发展,加快全球海洋中心城市建设。 展开更多
关键词 “一带一路” 青岛 全球海洋中心城市 发展策略
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