基于BS结构的网上办公系统的设计与实现

BS结构就是浏览器和服务器结构,用户工作界面是通过浏览器来实现,少数一部分需要前段,主要实现在服务器端,形成了3层结构,简化了客户端电脑的负荷,是一种非常优质的网络结构。文章设计了基于BS结构的网上办公环境,便于用户利用互联网浏览器对各类办公文件进行录入,并在管理员处自动生成所需要的文件汇总输出,该系统考虑到多种文件的格式和形式,采用了多种方式相结合的录入方法以及单重多重录入并存的模式。

基于Moodle开源系统的PBL教学模式

PBL教学模式强调一种主动探究和创新实践的精神,着重培养学生终身受用的知识和能力,学会学习、学会研究的能力,这些恰好适应新时代人才培养的需要。以高职高专专业课程为例,借助Moodle平台探索在其中进行PBL教学设计和实践。

数据结构教学方法研究

数据结构是高等学校一门重要的算法设计训练课程,旨在通过研究非数值计算的程序设计问题中计算机操作对象以及他们之间关系和操作等相关问题,提高学生的算法设计和程序设计能力。使用奥苏贝尔的“先行组织者”教学策略可以实现从抽象到具体的转换,加快抽象数据类型的掌握。遵循以教师为主导、学生为主体的教学模式便于培养具有创新思维和创新能力的创造型人才。同时,要重视教学实践环节。

VMware在Linux操作系统教学中的应用研究

目前,许多院校的计算机专业都开设了Linux操作系统课程,但由于实验环境的限制,教学效果并不十分理想。本文针对这一问题,提出了利用虚拟机软件创建Linux操作系统的实验平台,不但挖掘了现有的教学实验设备能力,而且能够满足课程学习的需要,对学生学习好该课程有很大帮助。

基于问题的学习(PBL)在计算机教学中的应用研究

计算机专业是一个实践性很强的专业,强调提高学生的动手实践能力。而传统教育以教师为中心,注重理论知识的学习,学生被动地接受,很少自己主动参与学习。基于问题的学习(PBL)强调培养学生的主动探究和创新精神,培养其终身受用的学会学习、学会研究的能力,这些恰好适应新时代人才培养的需要。

虚拟机技术在Linux课程教学中的应用

目前,许多院校的计算机专业都开设了Linux操作系统课程,但由于实验环境的限制,教学效果并不十分理想。本文针对这一问题,提出了利用虚拟机软件在创建Linux操作系统的实验平台,不但挖掘了现有的教学实验设备能力,而且能够满足课程学习的需要,对学生学习好该课程有很大帮助。

基于人工智能的计算机辅助教学研究

概述了计算机辅助教学的现状,阐述了智能计算机辅助教学系统的内容,探讨了开发智能计算机辅助教学系统的未来发展方向。

探讨基于人工智能的计算机辅助教学

该文概述了计算机辅助教学的现状,阐述了智能计算机辅助教学系统的内容,探讨了开发智能计算机辅助教学系统的未来发展方向。

构建以流媒体技术为支撑的现代远程教育

流媒体技术是当前互联网上主流的多媒体信息传输技术。远程教育具有开放性、灵活性、延伸性和媒介性的特点。现代远程教育将主要通过计算机网络进行。流媒体技术为现代远程教育的实现提供了更好的技术支持。流媒体技术在远程教育中的使用不仅有利于充分利用网络、教育资源,而且也有利于未来开放教育和终身教育体系的构建。

探究式教育游戏角色设计的机制研究

教育游戏角色是玩家在游戏场景中的"替身",具有统一游戏过程和学习过程的关键作用。游戏角色设计包括"内"、"外"两个属性区的分析和研究,内在属性区即设计者的初衷、目的的内化和隐喻;外在属性区即玩家对角色形象的接受和对角色特征的体验。分析和研究这两大截然不同的属性区有助于我们深入认识教育游戏角色设计的过程。文章着重探讨探究式教育游戏角色设计的机制和途径。

超媒体学习中信息的组织和获取

随着多媒体技术的发展和超媒体的出现，信息的表征方式赋予了网络学习一些潜在的优势。从超媒体环境下学习的角度出发．针对超媒体环境中的信息组织问题从显性连接和隐性连接两方面分析了超媒体信息的组织及信息的提取方法，为多媒体课程设计者和学习者提供了信息组织和提取的策略，以避免在超媒体环境中迷失方向。