案例导入情景教学法在老年患者护理带教中的应用价值

目的:探讨案例导入情景教学法在老年患者护理带教中的应用价值。方法:选择2018年9月至2021年9月在山东省枣庄科技职业学院对老年患者进行护理实习的120名实习生作为研究对象,将2018年9月至2020年2月实习的60名实习生作为对照组,将2020年3月到2021年9月实习的60名实习生作为案例组。对照组采用传统教学方法进行教学,案例组在对照组教学的基础上给予案例导入情景教学,案例组与对照组带教时间均为4周。结果:教学后案例组的理论考核、单项操作考核、综合素质考核达标率分别为100.00%、96.67%和98.33%,明显高于对照组的85.00%、83.33%、85.00%(P<0.05)。教学后案例组的授课方法、授课效果、课堂气氛、学习兴趣等满意度评分都明显高于对照组(P<0.05)。案例组的护理差错与护理纠纷发生率分别为1.67%和3.33%,都明显低于对照组的11.67%和15.00%(P<0.05)。结论:案例导入情景教学法在老年患者护理带教中的应用能提高实习生的综合素质,减少护理差错与护理纠纷发生率,提高实习生的满意度。

基于数据挖掘的激光与护理文献定量分析与预测

针对当前难以对激光与护理文献定量变化趋势进行准确统计分析的难题,提出一种基于数据挖掘的激光与护理文献定量分析与预测模型。首先对激光与护理文献定量历史数据进行分析,得到一种多维的激光与护理文献定量数据,然后采用数据挖掘技术建立激光与护理文献定量统计分析模型,并采用粒子群算法优化模型参数,最后采用1982~2014年的激光与护理文献数据对其性能进行验证性测试。结果表明,本文模型可以真实反映激光与护理文献数据变化规律,统计分析结果可以为相关研究人员提供有价参考意见。

基于任务引导下的医学专业语文口语交际教学

作为交际活动中直接而有效的体现,口语交际能力的高低对人们的交际结果有重要影响。尤其对医学专业来说,语文口语交际能力是医学人员与患者建立良好关系的关键桥梁,体现着医学人员的综合素质,是医学专业教学中必须予以重视的部分。任务型教学法的应用,给医学专业语文口语交际教学提供了新的视点,能够有效促进医学专业语文口语交际教学水平。本文主要从医学专业语文口语交际能力的现状入手,立足任务引导法对医学专业语文口语交际具体教学及任务型教学注意事项进行探讨。

试论行政管理体制建设

行政管理体制建设是我国社会主义现阶段的主要任务,它是我国发展社会主义经济、维护民族和谐统一的基石。本文从建设培养行政管理思想出发,分别论述了行政管理组织结构建设,行政部门科学管理建设以及行政管理法律法规建设和经济发展建设中的一些改革方案。