小学高年级语文阅读教学现状与应对策略探究

阅读是开启人生智慧之门的钥匙,对学生的未来有着非凡意义。在小学语文教学中重点开展阅读教学活动是大势所趋的必然结果,阅读帮助学生积累知识储备,为写作夯实基础,让其思维能力得到提高。对于小学高年级阶段而言,学生已经具备了一定的阅读能力,其阅读内容的深度也在不断提高。由此可见,传统阅读教学单一模式已不再适用于现今的教学理念,而科学合理的阅读教学方法显得尤为重要。根据小学高年级学生心理特征,开设符合其需求的阅读教学活动,在满足新课标要求的同时,培养学生思维综合能力。