本科护生隐性逃课的潜在类别及影响因素决策树分析

目的探讨本科护生隐性逃课的潜在类别及特征,分析不同类别的影响因素,为实施针对性干预措施提供依据。方法便利抽取687名本科护生,采用大学生隐性逃课量表、学习动机问卷、学业倦怠量表和大学生自我控制量表进行横断面调查。运用潜在剖面分析识别本科护生隐性逃课的潜在类别,采用决策树模型探索不同类别的核心影响因素。结果本科护生隐性逃课分为3个潜在类别,分别为:适应不良型(37.0%)、认知偏差型(40.2%)和深度逃课型(22.8%)。学习动机、学业倦怠、自我控制为本科护生隐性逃课潜在剖面分类的影响因素,学习动机位于决策树模型根节点。结论本科护生隐性逃课分为3个类别,学习动机是不同类别的核心影响因素,通过构建以学习动机为核心的干预方案,可提高护理专业教学质量。

正念减压训练对心肌梗死患者重返工作后负性情绪知觉压力及社会功能的影响

目的探讨正念减压训练对心肌梗死患者重返工作后负性情绪、知觉压力及社会功能的影响。方法选取2017年1-12月我院心脏科出院后已重返工作岗位且家住本市的心肌梗死患者123例作为研究对象,按照住院号采用抛硬币法随机将其分为干预组(60例)和对照组(63例),对照组患者予以院外常规健康随访,干预组在对照组基础上增加正念减压训练。干预前及干预8周后,采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评估两组患者焦虑、抑郁水平,采用中文版压力知觉量表(CPSS)评估两组患者知觉压力水平,采用社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评估两组患者社会功能状况。结果正念减压训练8周后,干预组HAMA和HAMD评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);正念减压训练8周后,干预组CPSS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(t=-7.461,P=0.002)。正念减压训练8周后,干预组SDSS评分低于对照组,差异有统计学意义(t=-9.734,P=0.000)。结论正念减压干预训练可改善心肌梗死后重返工作患者的感知压力水平,以减压的方式降低负性情绪,采取接纳的积极应对方式提高其社会功能。