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题名硝化细菌及其在自然界的意义
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作者
秦浩然
马魁英
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机构
河南省洛阳市第一高级中学
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出处
《生物学教学》
1988年第4期25-28,共4页
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文摘
硝化细菌(nitrifying bacteria)是1889年维诺格拉德斯基第一次分离出来的化能自养菌,这是一类能使土壤中的氨或铵盐转化成亚硝酸盐和硝酸盐的具有硝化作用的细菌。一、硝化细菌的种类硝化细菌包括亚硝酸细菌和硝酸细菌两个生理类群,归属于独立的一科,即硝化杆菌科(Nitrobacteraceae)。 1.把氨氧化成亚硝酸的细菌是亚硝酸细菌,分为两类六属:
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关键词
硝化细菌
亚硝酸细菌
化能自养菌
硝化杆菌科
氨氧化
亚硝化
菌胶团
硝化杆菌属
中间产物
化能无机营养菌
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分类号
X7
[环境科学与工程—环境工程]
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题名浅谈空球藻
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作者
秦浩然
马魁英
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机构
河南省洛阳市第一高级中学
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出处
《生物学教学》
1986年第2期31-33,共3页
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文摘
高中生物课本在介绍生物的生殖种类时,介绍了无性生殖和有性生殖的概念和分类,重点介绍了有性生殖中的配子生殖类型,涉及到同配生殖、异配生殖和卵式生殖之间的进化趋势。其中异配生殖是以空球藻为例来说明,然而教材中有关空球藻的内容介绍过简,图的文字说明也不够明确,使师生学习起来有些费解,现就我们在教学中对空球藻的分类地位,形态结构、生殖方式和野外观察、采集等有关情况整理的资料作粗浅介绍,供老师们在教学中参考和指正。
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关键词
空球藻
异配生殖
高中生物
卵式生殖
内容介绍
生殖方式
小配子
配子生殖
实球藻
有机物分解
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名高中语文教学中传统文化的渗透思考
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作者
马魁英
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机构
新疆维吾尔自治区和田地区民丰县高级中学
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出处
《山海经(故事)(上)》
2019年第8期70-70,共1页
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文摘
中华民族传统文化博大精深,是我国古人智慧的结晶,对于社会健康发展、人才培养都具有重要意义。因此,新时期高中语文教师在实际展开教学活动的过程中,应充分发挥学科优势,注重对传统文化的传播与渗透,只有这样才能够从多个角度出发实现对学生综合素质的全面培养。鉴于此,本文首先对高中语文教学中传统文化渗透的重要性进行了简要分析,并详细探讨了高中语文教学中传统文化的渗透途径,以供参考。
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关键词
高中语文教学
教学活动
高中语文教师
文化渗透
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈叶绿体色素的提取、分离实验的基本原理
被引量:3
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作者
秦浩然
马魁英
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机构
河南省洛阳市第一高级中学
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出处
《生物学通报》
北大核心
1989年第9期6-8,共3页
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文摘
在进行“叶绿体中色素的提取和分离”实验时,不少老师和同学常提出以下一些问题:提取叶绿体中的色素为什么必须用丙酮?用纸层析法分离各种色素时,各种色素在滤纸上为什么会有不同的分布?为什么用不同质量的滤纸或在不同温度条件下实验,所得的结果不一样?等等。要解释这些问题,就需要了解叶绿体中色素的基本结构及其化学性质和纸层析法的基本原理,以及影响纸层析的各种因素等。
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关键词
叶绿素
提取
基本原理
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分类号
Q945.11
[生物学—植物学]
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题名浅谈硝化细菌及其在自然界的意义
被引量:4
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作者
秦浩然
马魁英
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机构
河南省洛阳市第一高级中学
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出处
《生物学通报》
北大核心
1989年第12期16-18,共3页
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文摘
硝化细菌简介硝化细菌(如,Ntrifying baeteria),是1889年维诺格拉得斯基第一次分离出来的化能自养菌,是一类具有硝化作用,能将土壤中的氨或胺盐转化成亚硝酸盐及硝酸盐的细菌。 1.硝化细菌的种类硝化细菌包括亚硝酸细菌和硝酸细菌两个生理类群,属独立的硝化杆菌科(Nitrobacteraceae)。 (1)把氨氧化成亚硝酸的细菌是亚硝酸细菌,分两类六个属:一类是有菌胶团的两个属,即亚硝化囊菌属(Nitrosocyotis)
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关键词
硝化细菌
硝化作用
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分类号
Q939.111
[生物学—微生物学]
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题名高中会考生物实验操作技能考查情况的报告
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作者
秦浩然
马魁英
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机构
河南洛阳第一高中
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出处
《中学生物教学》
1994年第4期10-11,共2页
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文摘
我市遵照省教委《关于普通高中毕业会考工作有关问题》通知中生物学科实验操作技能考查的说明,对这项教育改革的重大措施已经实施了三年,现将我校的做法和建议报告如下,以供交流和研究。 一、提高认识,克服困难。
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关键词
实验操作技能
生物学科
省教委
生物教师
中学生物教学
毕业会考
教学质量
生物学教学
教育改革
教导处
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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