高中体育教学如何提升学生主动参与度探讨

随着教育改革的不断推进,国家以及学校对学生德智体美劳全面发展越来越重视,在这样的背景之下,体育教育的重要性进一步得到了提升。人们的思维观念也得到了进一步的转变,文化课成绩已经不再是考核学生的唯一标准,要让学生在体育方面拥有一技之长并且发展体育技能,从而促进学生的身体成长以及体能训练。所以对高中体育教学进行改革,不断的提高高中体育教学质量是每一位体育老师必须要重视的目标。本文就从高中体育教学的角度出发,探究高中体育教学提升学生主动参与的策略,从而进一步的对学生的成长和发展起到积极的作用。

刍议开展学校人文体育活动的保障性条件研究——以上海学校体育教育为例

当前的学校体育教育存在着"重科学、轻人文"的现实背景下,国家和地方开始对人文体育教育开始引起重视。开展学生人文体育教育,对深化人们对学校生体育内涵的认识、进一步形成人们对学校人文体育活动的一系列共识、促进和影响人们开展人文体育活动有着重要意义。开展人文体育活动的实践,需要从三大方面的保障性条件入手,分别是思想观念的更新与凝练、内部资源的聚合与培育以及外部资源的整合与拓展。这三大基本保障性条件的满足对学校开展人文体育活动来说,缺一不可、互为表里,需要形成一个完整的体系。