以“说”代“做”的快乐学数学教学研究

数学作为当前基础教育的重要组成部分,在小学阶段的课程教学中具备抽象度高、逻辑严密、应用范围广等特点.本文介绍了开展以“说”代“做”快乐数学教学的意义与方法,以期更好地引导学生通过“说”的方式,理清自身的数学思维,为其后续的数学学习打下良好的基础,希望能够给读者带来启发.